高校体育专业舞龙舞狮课程思政开展现状与优化路径研究
在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系。”课程思政协调了各类专业课程与思想政治课同向同行的育人关系，有利于新时代“立德树人”教育根本任务的落实，这一点与课程思政育人理念不谋而合。但如何将课程思政教育理念与各学科专业课有机融合，做到以润物细无声的育人方式，实现对学生知识传授、能力培养、价值塑造的育人效果，切实落实全员育人、全过程育人、全方位育人的思政格局，已成为当前高校课程思政教育工作的重要任务。舞龙舞狮运动作为我国极具民族特色的民族传统体育项目，蕴含着丰富的课程思政资源和育人元素，随着全国百校龙狮进课堂推广计划进入实施的二十个年头，舞龙舞狮运动也在高校得到不断深入的推广和普及，越来越多的高校借助课堂教学平台来推广龙狮运动、传承龙狮文化、发扬龙狮精神。在新时代课程思政教育理念的指导下，充分发挥舞龙舞狮课程思政育人功能，就需要将舞龙舞狮课程与课程思政教育理念深度渗透、有机融合，剖析当前舞龙舞狮课程思政开展中存在的问题，更好发挥舞龙舞狮育人功能以培养学生爱国主义情怀、塑造健全人格、增强文化自信、切实落实体育立德树人育人目标，推动高校舞龙舞狮课程思政建设。 本文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法，对当前高校体育专业舞龙舞狮课程思政开展现状进行调查并进行系统分析和讨论，通过探析舞龙舞狮项目特点及价值功能，挖掘整合舞龙舞狮课程思政元素，力求深入把握舞龙舞狮课程与课程思政契合点，从舞龙舞狮课程思政顶层设计、教师认知、学生认知以及实施情况四个方面进行探讨和研究，旨在发现当前高校体育专业舞龙舞狮课程思政开展中的困境，为进一步发挥高校舞龙舞狮课程的思政育人功能提供相关发展路径。研究结论如下所示： 1.通过对所调查的高校顶层设计开展情况来看，在教育部下发关于课程思政相关文件后，各高校在教学要求、制度办法、形式内容等方面得到了不同程度地践行和推进，存在着顶层设计执行力欠缺等情况，影响着思政教育全面落实，高校领导和管理层应明确主体责任、加强课程思政宣传与执行，发挥好高校在顶层设计中的统筹作用。 2.教师思政意识水平不均，限制教学质量提升。学校应加大教师思政培训、改变当前教师队伍思政意识水平不均的现状，要求教师深入研究课程思政教育理念，加强思想政治知识学习，全面提升教师课程思政意识。 3.学生思政认知缺乏，阻碍思政教育的开展。学校和教师应加强对学生的思政教育引导、端正舞龙舞狮参与动机，增强学生对于课程思政认知和理解，提升舞龙舞狮课堂参与的积极性和主体性。 4.教师思政实施能力不足，龙狮思政育人功能发挥受限。学校应通过课程思政教学能力提升与教学比赛、示范课建设系列培训，加强教师课程思政的思政元素挖掘、教学设计与实施能力，全面、系统提升教师课程思政教学能力。
高等学校;舞龙舞狮;课程思政
广西师范大学
硕士
民族传统体育学
张智
2023
中文
G641
2023-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）