初中英语教师职业胜任力现状调查研究--以四川省遂宁市初中英语教师为例
初中英语教师作为教师队伍的重要组成部分，在教育改革中发挥着不可替代的作用。初中英语教师能否胜任教师这一职业直接关乎着师生的成长、教育的发展以及国家的未来。探讨初中英语教师职业胜任力，不仅有助于了解初中英语教师职业胜任力的现状，还有助于提升初中英语教师职业胜任力水平，促进初中英语教师的专业化发展。本研究以四川省遂宁市为例，对初中英语教师职业胜任力的现状、相关影响因素及提升建议进行了探讨。 本研究以《初中英语教师职业胜任力调查问卷》作为测评工具，调查对象为四川省遂宁市初中英语教师，调查范围覆盖遂宁市五个县级行政区划单位，采用随机抽样的方法抽取390名初中英语教师进行问卷调查，有效调查问卷为377份。本研究旨在回答以下研究问题：（1）初中英语教师职业胜任力总体处于什么水平？各维度处于什么水平？（2）初中英语教师职业胜任力总体水平及各维度水平在地域分布、学校性质、性别、年龄、教龄、是否国编、学历、第一学历类型、职称、周课时量以及是否担任班主任方面是否存在显著差异？（3）影响初中英语教师职业胜任力的相关因素有哪些？基于问卷调查结果，对10名初中英语教师进行了访谈，访谈的问题包括影响初中英语教师职业胜任力的相关因素以及教师个人认为制约其专业成长的因素两个方面。 研究结果显示：（1）初中英语教师职业胜任力总体处于中等水平，从高到低依次为教学能力、职业品格、个人特质、知识素养；（2）不同的初中英语教师职业胜任力在地域分布、教龄、职称、是否国编、是否担任班主任方面存在显著差异，在学校性质、性别、年龄、学历、第一学历类型、周课时量方面不存在显著差异；（3）影响初中英语教师职业胜任力的相关因素有教研组织、教师培训、教学借鉴、文献阅读、教学研究、教学压力等。 基于以上研究发现，研究者对初中英语教师职业胜任力提出以下三方面建议：教育主管部门层面：（1）构建完善的教师在职培训体系，提供专业引领；（2）改善福利待遇，提高薪资水平；（3）激发教师职业热情，提升初中英语教师职业认同感。学校层面：（1）积极组织教师开展教研活动，提高专业水平；（2）引导教师广泛阅读，丰富知识素养；（3）增强教师交流，营造学习氛围。个人层面：（1）丰富专业知识，增强自我发展能力；（2）加强对自身发展的认识，树立终身学习的职业理念；（3）保持良好心态，提高身体素质。
初中教师;英语课程;职业胜任力;培训体系
广西师范大学
硕士
学科教学(英语)
朱神海
2023
中文
G633.41
2023-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）