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目录
第一章绪论
1.1 研究背景
1.1.1 自适应学习系统是实现学生个性化发展和自主学习的重要手段
1.1.2 适应性反馈已成为在线学习的现实需要
1.1.3 何时提供反馈更有助于提高学习效果是重点研究内容
1.2 研究问题与假设
1.3 研究目的和内容
1.4 研究意义
1.4.1 理论意义
1.4.2 实践价值
1.5 研究方法与思路
1.5.1 研究方法
1.5.2 研究思路
1.6 理论基础
1.6.1 行为主义学习理论
1.6.2 认知主义学习理论
1.6.3 建构主义学习理论
第二章文献综述
2.1 基于在线测试的适应性反馈
2.1.1 在线测试促进自我调节学习能力的发展
2.1.2 反馈在在线测试的重要性
2.1.3 适应性反馈的相关研究
2.2 反馈特征
2.2.1 反馈水平
2.2.2 反馈类型
2.2.3 反馈时间
2.3 研究述评
第三章预实验确定实验材料和实验条件
3.1 实验背景
3.2 实验目的
3.3 方法
3.3.1 研究工具
3.3.2 实验材料
3.3.3 参与者
3.2.4 实验程序
3.4 结果
第四章根据任务难度设置的延时反馈与即时反馈对学习成绩的影响
4.1 实验背景
4.2 实验目的
4.3 实验假设
4.4 实验方法
4.4.1 参与者
4.4.2 实验材料
4.4.3 实验设计
4.4.4 实验流程
4.5 实验数据分析与结果
4.5.1 答题时间
4.5.2 查看解析时间
4.5.3 测试成绩
4.6 讨论
第五章结论与展望
5.1 结论
5.2 不足
5.3 展望
参考文献
附录
致谢