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引言
（一）选题缘由
1.多元文化背景下民族文化传承的需要
2.朝鲜族学前儿童提升文化自信的需要
3.朝鲜族文化融入幼儿园教育的必要性
（二）文献综述
1.关于朝鲜族文化的研究
2.关于民族文化融入幼儿园教育活动的研究
3.关于朝鲜族文化融入幼儿园教育的研究
4.已有研究评述
（三）研究价值
1.理论价值
2.实践价值
（四）核心概念界定
2.融入
3.融入朝鲜族文化的幼儿园教育
（五）研究思路与研究方法
1.研究思路
2.个案选取
3.研究方法
（六）创新之处
一、朝鲜族文化融入S园教育活动的理论探讨
（一）理论依据
1.发展适宜性教育理论
2.中华民族多元一体化理论
3.人本主义学习理论
（二）基本要求
2.强调活动内容选择的科学性
3.重视活动实施幼儿的主体性
4.提倡活动评价的科学有效性
（三）价值意义
1.对幼儿身心发展的价值
2.对幼儿园的价值
3.社会的价值
二、朝鲜族文化融入S园教育活动的现状调查
（一）基本情况
1.园所概况
2.师资力量
3.办园理念
（二）现状分析
1.活动目标设定方面的现状
2.活动内容选择方面的现状
3.活动实施途径方面的现状
4.活动评价方面的现状
三、朝鲜族文化融入S园教育活动的成效分析
1.形成了别具一格的办园特色
2.提升了教师朝鲜族文化素养
3.丰富了幼儿园教育活动内容
4.营造了浓郁的朝鲜族文化环境
5.打破了程式化的活动实施方式
四、朝鲜族文化融入S园教育活动存在的问题及原因分析
（一）存在的问题
1.活动目标设置不全面
2.活动内容的选择固化
3.活动实施忽视幼儿的主体性
4.活动评价指标体系有待明确
（二）原因分析
1.S园所管理层重视程度不够
2.S园教师缺乏专业知识与能力
3.S园的外部支持不到位
五、改善朝鲜族文化融入S园教育活动的对策
（一）提升S园教育教学管理水平
1.组织相关教育活动的培训学习
2.建立管理机制，健全管理体制
（二）优化S园师资，提升素养
1.增强教师朝鲜族文化素养
2.加强教师的理论知识和专业能力
（三）寻求S园的外部支持系统
1.正视园区联动的资源价值
2.寻求政府与高校的支持
结语
参考文献
附录
致谢
攻读硕士学位期间论文发表情况