姜建国伤寒学术思想研究
目的：姜建国教授是全国著名伤寒学家，从事《伤寒论》研究30余年，其学术成果受到学界认可。为深入研究姜老师的伤寒学术思想，本文从学、教、研、用四个方面，系统梳理老师主要学术观点形成、发展的脉络，阐述其治学的方法和特色。以期对弘扬齐鲁伤寒学术思想，启发后学有所裨益。 方法：整理老师伤寒学术研究的成果，包括发表的论著、参与的科研项目，以及指导的研究生论文。以时间为主线，从治学方法、治学态度、治学精神等几个方面，分析其代表性学术观点形成、发展的原因和过程。 结果：作为一名伤寒学子，他勤学善问、独立思考，求真务实，大胆质疑；作为一名高校教师，他重视伤寒疑难问题的解析，注重辨证思维方法的传授，将成果运用于教学实践，探索教学方法和教材改革新思路；作为一名理论研究者，他提出“《伤寒论》的精华在思维”，在此基础上，探索寒温统一的路径，创新复杂辨证思维；作为一名临床工作者，以伤寒理法指导临床实践，以复杂辨证思维指导经方运用，对多种常见病、疑难病的治疗颇有心得。 结论：老师在治学方法上，重视辨证思维，从思维方法的角度解析伤寒疑难争论问题，在教学中重视思维能力的培养，临床实践中运用辨证思维辨治疑难病证；在治学态度上，老师具有批判精神，敢于质疑权威，倡导独立思考，对先贤不随声附和，也鼓励后学对他的观点提出不同看法。
姜建国;伤寒学术思想;教材改革
山东中医药大学
硕士
中医临床基础
曲夷
2015
中文
R249;R222.2
2023-02-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）