部编版小学语文教材新增选文教学研究
部编版与人教版小学语文教材相比较，发生了很大的变化，其中选文的变化最为明显。因此，有必要对部编版小学语文教材中的新增选文进行梳理，并结合课堂教学的实际情况及教材内容来探讨相应的教学建议。本文以部编版小学语文教材的新增选文篇目为研究对象，通过对新增选文篇目编排特点和内容的分析，把握新增选文篇目的特点，在此基础上尝试提出相关行之有效的教学建议。 除了绪论和结语，正文共分为四部分进行论述： 第一部分主要论述了部编版小学语文教材选文的相关概念、编写理念、编写特色。首先讨论了部编版语文教材选文的概念；随后分析了部编版教材中立德树人、守正创新、培养语文素养的编写理念以及整体规划，有机渗透、双线组织的单元结构、“三位一体”阅读教学的编写特色。 第二部分阐述了部编版小学语文教材选文的具体情况。采用文本分析的方法对选文的结构特点和内容特征这两个方面进行具体分析。其中结构特点包括选文的编排方式和组合方式，与人教版教材进行对比分析后，可从中总结出部编版教材在选文编排结构方面的特点；内容特点包括选文的来源、时代、国别、体裁及题材五个方面。 第三部分主要梳理了部编版小学语文教材新增选文篇目的基本情况。本章主要从部编版小学语文教材新增选文篇目的选文概况、编排方式、特点三个方面进行了分析。部编版小学语文教材新增加了154篇课文，按照课型等标准进行分类，并且根据“人文主题”和“语文素养”编排组织单元结构，新增选文篇目也体现了对人文性和工具性统一、传统文化和革命传统教育、学生自主学习的重视。 第四部分主要是对部编版教材中的新增选文篇目的教学提出相关建议。通过在实习时对部编版小学语文教材新增选文篇目的教学进行了深入的课堂观察，并搜集相关新增选文篇目的优秀课例，针对部编版小学语文教材新增选文篇目提出了三点教学建议：建构知识体系，提升语文素养；构建“三位一体”阅读教学体系；挖掘新增选文文化内涵，加强文化传承。
小学语文;部编版教材;新增选文
海南师范大学
硕士
小学教育
谢慧盈;冯珺
2022
中文
G624.2
2022-12-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）