《三字经》中的个人品德培育研究
个人品德培育有利于提高人们的思想道德素质，促进人的自由全面发展，不仅是个人成长与发展过程中的重要一环，也是维护社会稳定的重要保障。《三字经》作为我国古代浩如烟海的典籍中流传最广的优秀传统文化读本之一，用简洁易懂的文字承载了品德培育的精华，不仅能让儿童受益终生，也能净化成年人的心灵。以当代眼光审视和解读《三字经》，能够从中获得一定的智慧、经验和启迪，用于育人或资政，从而达到熔古铸今的效果。研究《三字经》中的个人品德培育，能够为当代的个人品德培育提供一定借鉴与启示。 本篇论文由四部分组成： 第一部分是《三字经》中的个人品德培育相关概述。先是对《三字经》这部经典作了整体介绍，主要介绍了该书的作者、版本、基本内容及历史影响；其次厘清了与个人品德培育密切相关的概念，并阐述了研究个人品德培育的必要性；最后进一步分析了研究《三字经》中的个人品德培育的依据，从而为全文的写作奠定了理论研究的基础。 第二部分从目标要求、主要内容及基本特征三个方面揭示了《三字经》中个人品德培育的体系。其目标要求具有鲜明的层次性，其中以“明人伦”为最低目标，以“利国利民”为最终目标；其主要内容以“向善”为核心，以“孝悌”为基础，注重“仁义礼智信”的传承及“自强不息、立志勤学”的个人品质和家国情怀的培育；笔者在此基础上概括出其强调早期教育与终身教育相结合、注重个人修为与社会担当相统一、追求个人与世间万物相和谐的基本特征。 第三部分以《三字经》中个人品德培育的实践智慧为主题，重点讨论了《三字经》中的个人品德培育体现出的实践途径及方法。笔者综合概括出《三字经》中的个人品德培育之实践途径主要以“人伦日用”为基本依托，以家庭、学校、社会、自我教育相结合为主要实践途径；实践方法主要包括榜样示范、灌输教育、环境熏陶及实践锻炼这四种。 第四部分为《三字经》中个人品德培育的历史评析及当代启示。首先对《三字经》中的个人品德培育从历史作用及历史局限性两个方面作出历史评析；其后考察出《三字经》中的个人品德培育对当代个人品德培育的启示，即确保个人品德培育时机的连贯性、注重目标的层次性、提升内容的科学性、拓展多样化的途径以及运用多元化的方法。
《三字经》;个人品德培育;道德素质
西北师范大学
硕士
马克思主义理论·思想政治教育
王韵秋
2022
中文
G41;D64
2022-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）