学位专题

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目录
1. 绪论
1 .1研究背景
1 .2研究意义
1 .3概念界定
2. 文献综述
2 .1文献总体概况
2 .2送教上门服务
2 .3生态系统理论与送教上门
2 .4评述
3. 研究设计
3 .1研究目的
3 .2研究内容
3 .3研究方法
3 .4研究思路
4. 少数民族地区送教工作现状
4 .1送教学生的现状
4 .2主要照顾者的现状
4 .3送教教师现状
4 .4学校制度体系现状
4 .5政府部门的各个渠道独立运作
4 .6生态视角下送教存在问题讨论与分析
5. 送教计划的制定
5 .1宏观层面：学校、村委会、政府组织
5 .2中观层面：教师、家人和同伴
5 .3微观层面：学生
5 .4各个层面的整合
6. 方案的执行与修订
6 .1不同层面方案的实施
6 .2教师和家长层面的实施
6 .3个别化送教计划的实施与调整
6 .4过程评估与挑战
6 .5行动方案调整与实施
6 .6行动效果
7. 行动总结与反思
7 .1形成有效提升送教上门有效性的服务模式
7 . 2 以学生为中心的个别化送教服务模式
7 .3送教计划的调整与反思
8. 研究结论与建议
8 .1结论
8 .2建议
参考文献
附录A: 送教上门教师访谈
附录B: 送教上门家长访谈提纲
附录C: 送教上门后期访谈提纲
声明
致谢