汝瓷博物馆资源在本地域初中美术教学中的应用实践研究——以汝州市第七初级中学为例
随着社会的发展，可供美术教师使用的课程资源种类也日益丰富起来。全日制义务教育美术课程标准第四部分实施建议中明确提出:“教师应广泛利用美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室和艺术作坊等。学校应与美术馆、博物馆以及社区携手，开展多种形式的美术教育活动。”由此可见，当前社会中的博物馆除了文化传承功能之外，逐渐凸显的是其教育功能。因此，博物馆资源的开发和利用在我国初中美术教育中就显得尤为重要。 我国是世界四大文明古国之一，具有五千年的文明史，各民族的文化异彩纷呈，争妍斗艳，不同地区的文化带有各自的特征，具有地方特色的地方博物馆资源将成为初中美术教育中必不可少的一种课程资源。但就目前来看，地方博物馆资源并未完全被开发，导致人们对其教育功能并不重视，因此博物馆资源的利用就显得收效甚微。 在本研究中，笔者将以具有地方特色的汝瓷博物馆为例，研究其资源在初中美术教育中的实践应用，旨在提高学生学习美术的兴趣，提升课堂质量，同时培养其审美能力以及民族自豪感，也让更多美术教师参与课堂改革，促进新型教学模式的发展。 在研究过程中，笔者对汝瓷博物馆的资源进行实地调研并分析，整理出可使用的资源；通过问卷及访谈了解了汝瓷博物馆资源在本地初中美术教学中的应用现状，并对问卷数据及访谈结果进行分析；以汝州市第七初级中学为例设计相应的教案，开展课堂教学实践；对案例进行反思总结，发现学生的自主学习能力及合作探究能力得到提升，民族认同感和文化自豪感得到增强，对地方文化的认知得到提高，同时初中美术的教学方法也得到了创新。当然，也存在数字博物馆建设不够完善及专业教师队伍缺乏的问题；最后，根据实地考察、问卷访谈及案例实施，对汝瓷博物馆资源融入初中美术教学提出合理利用数字博物馆资源、不断提升教师的业务水平和广泛凝聚社会各界力量等建议。
初中美术;博物馆资源;课堂教学
河南科技学院
硕士
学科教学(美术)
雷保杰
2022
中文
G633.955
2022-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）