多模态话语分析视角下人教版初中英语教材阅读语篇研究
宁波大学
硕士
学科教学(英语)
熊金菊;陈建芳
2021
中文
2022-10-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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- 封面声明中文摘要英文摘要目录1 引言1.1 研究背景1.2 研究目的和意义2 文献综述2.1 概念界定2.2 国内外多模态话语分析研究2.3 国内外英语教材与多模态话语分析研究3 理论基础3.1 Halliday的系统功能语言学3.2 Kress和van Leeuwen的视觉语法4 研究设计4.1 研究对象4.2 研究内容4.3 研究方法5 教材阅读语篇的多模态话语分析5.1 文字模态分析5.2 视觉图像的三大意义分析6 研究结论与建议6.1 研究结论6.2 研究建议6.3 研究不足与展望参考文献致谢
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俞露贝宁波大学
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