智慧课堂模式在小学数学教学中的设计与实践研究
智慧课堂是以建构主义学习理论等作为基础，用“互联网+”的思维方式和大数据、云计算等高科技塑造的智能、高效的课堂。其本质取决于动态学习数据的分析，以及利用云网络和终端实现数据教育决策、实时评价反馈、三维沟通和互动以及智能资源的使用。智慧的教与学可以促进全体学生实现个性化成长。 通过相关文献的查阅和研究，发现目前关于智慧课堂的理论研究比较多，关于实践方面的研究比较少，所以本文主要研究智慧课堂在小学数学教学中的实践效果和分析评价。 首先，通过文献研究法系统阐述了智慧课堂教学模式的内涵和研究目的，了解目前国内外的研究现状和最新研究动态；其次，阐述了智慧课堂实施的理论基础，与传统课堂进行比较，并设计了小学数学智慧课堂的教学模式；最后，通过实践研究法设计和实施了符合智慧课堂教学模式的小学数学教学案例，采用问卷调查法和观察法收集、整理和统计了教师和学生对智慧课堂教学实施的意见和看法，并分析得出结论和发现一些问题。 通过对智慧课堂的研究，得出以下几个结论： （1）教师和学生都很喜欢智慧课堂的教学模式，非常支持现代信息技术走进课堂，而且对新事物的接受心态和能力都比较好，教师和学生都愿意采用智慧课堂的教学模式。 （2）教师和学生都比较擅长运用平板电脑等硬件和智慧校园等学习软件，基本能熟练操作各种学习软件。 （3）通过调查和观察发现，智慧课堂比传统课堂更有优越性，教学效果更好。在智慧课堂里，学生之间和师生之间交流互动更多，课堂气氛活跃，课前预习和课后巩固、复习等方面的效果更好。 （4）与传统课堂相比，智慧课堂能减轻教师的教学负担，通过科大讯飞的畅言智慧平板电脑向学生推送丰富的学习资源，教师能及时了解和掌握学生的学习效果，线上批改作业也很方便和快捷。
小学数学;智慧课堂;教学实践
安庆师范大学
硕士
学科教学(数学)
陈逢林
2020
中文
G623.5
2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）