高中生自尊水平与父母教养方式的关系研究
自尊是个体在社会生活的比较中，所得到的对自身价值的积极评估，作为人格特质的主要成分，对个体的身心发展和社会化具有重要意义。父母教养方式是父母对子女相对稳定的教育方式和态度，是父母亲所有教养行为的总的概括。研究旨在探讨高中生的自尊和父母教养方式的现状，以及二者的关系，采用自尊量表（SES）与简式父母教养方式问卷（s-EMBU）对某市整群分层随机抽取555名高中生发放问卷，通过对数据的统计分析，得出以下主要结论： 1.高中生自尊水平总体处于中等偏上水平，在性别、年级、是否独生子女、生源地、家庭经济状况、父母的文化程度、父亲的职业上呈显著差异； 2.高中生的父母教养方式以情感温暖为主，其次是过度保护，最少的是拒绝，在性别、年级、是否独生子女、生源地、父母是否离异、家庭经济状况、父母的文化程度、父母的职业上呈显著差异； 3.高中生的自尊水平与父母教养方式呈高度相关关系。高中生的自尊水平和父母拒绝、过度保护的教养方式呈高度负相关，而高中生的自尊水平和父母情感温暖的教养方式呈高度正相关。 综合上述研究结论，建议父母为了提高高中生的自尊水平，多采用情感温暖的教养方式，避免采用拒绝、过度保护的教养方式。
父母教养方式;高中生;自尊水平
安庆师范大学
硕士
心理健康教育
宋志英
2020
中文
B844.2
2022-01-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）