新时代大学生爱国主义意识的哲学研究
爱国主义是中华民族精神的核心，是动员和鼓舞全体中华勠力同心同心、团结奋斗的一面旗帜。十九大报告提出，中国特色社会主义进入新时代。在新时代，提倡爱国主义旨在激发、增强人们的爱国主义意识，坚定理想信念进而为实现中国梦形成合力并转化为自觉的实践爱国行动。大学生，是爱国主义教育实施的重要对象，是新时代中国梦的践行者。大学生爱国主义意识的浓厚、理性等程度对国家的发展和前途命运影响巨大，因而对大学生加强爱国主义意识的培养显得尤为重要。 论文选取大学生爱国主义意识作为研究对象，按照是什么、为什么以及怎么办的思路，做好新时代大学生爱国主义意识概述。首先对爱国主义意识以及相关概念做好界定，梳理新时代大学生爱国主义意识的思想渊源，进一步总结出新时代大学生爱国主义意识的基本内容，主要有爱国与爱党爱社会主义统一；爱国与爱民族统一、爱国与爱中华文化统一；爱国与爱世界统一。回答了新时代大学生爱国主义意识“是什么”的问题。在把握基本概念与要求后，立足实践论、辩证法与主体论三个层面分析新时代大学生爱国主义意识的哲学意蕴。从实践的观点来看，实践是新时代大学生爱国主义意识形成与发展的源泉、动力、目的和检验尺度；从辩证法角度，新时代大学生爱国主义意识蕴含着对立统一规律、量变质变规律和否定之否定规律；从大学生主体性角度，大学生爱国主义意识随社会存在的变化而变化，且大学生也是历史的主体与创造者，需要在社会中实现人生价值。回答了新时代大学生爱国主义意识关于“为什么”以及“谁来爱”的问题。在此基础上强调新时代需要增强大学生爱国主义意识，并提出新时代大学生爱国主义意识的目标与价值导向、应遵循主观与客观统一、共性与个性统一、实践与认识统一、感性认识与理性认识统一的基本原则。考虑到大学生的活动场所主要在高校，高校加强大学生爱国主义意识的培育工作会更具针对性与实效性，因此，本文结合马克思主义实践论，立足实践的主体、客体以及中介，从教育的内容、形式、载体、环境等方面提出了增强大学生爱国主义意识的实践向度。一是深化教育内容，增强爱国针对性；二是创新教育方式，增强爱国实效性；三是丰富教育载体，推进爱国实践性；四是优化教育环境，提升爱国自觉性。回答了新时代大学生爱国主义意识关于“怎么办”的问题。以期为新时代弘扬爱国主义，激发、增强大学生的爱国主义意识，自觉实践爱国行为提供一点思路和参考。
新时代;大学生;爱国主义意识;教育方式
景德镇陶瓷大学
硕士
哲学
曾德生
2021
中文
G641
2022-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）