诸暨西路乱弹校园传承现状调查研究
诸暨西路乱弹是唯一的一种用诸暨方言演唱的地方戏曲，至今已有三百多年的历史。近年来，在市相关文化部门和非遗中心等机构的联合帮助下，诸暨西路乱弹再次得到了重生，并于2011年6月被列入国家级非物质文化遗产。然而随着现代社会的快速发展，诸暨西路乱弹这一古老的剧种逐渐被人们淡忘，大多数青少年对该戏曲是闻所未闻。幸运的是这一现象得到了当地教育行政部门的重视，其与市非遗中心携手将该戏曲引入了当地的两所小学，并设立了诸暨西路乱弹教学性传承基地。将诸暨西路乱弹引入校园不仅落实了国家政策和新课标的要求，也进一步促进了西路乱弹自身的发展以及丰富了学校的艺术课程资源，学生也能在学习过程中不断陶冶心灵和情操，逐步提升他们的审美能力和文化自信。 为具体了解诸暨西路乱弹在校园传承的现状，本课题以诸暨的两所小学为调查对象，采用文献研究、问卷调查和访谈等研究方法，对这两所小学的相关师生进行了问卷发放和访谈，并对其相关传承教学活动进行了具体的观察和记录，在此基础上剖析具体问题，并提出相关的改进策略。调查研究可知，两所小学取得的成就包括获得丰硕的奖项荣誉，编制校本教材和配套资源，教师和学生建立了正确的认同感；存在的问题包括教学内容与课程设置存在问题，师资力量比较薄弱以及家长支持力度不足。笔者希望通过此次调查，能进一步推动诸暨西路乱弹在学校的传承发展，也能不断丰富有效传承保护与发展的经验方法，为其他地方戏曲进入校园起到抛砖引玉的作用。 全篇共由三个部分组成，包括绪论、正文和结论。其中正文内容包含四个部分：第一，对诸暨西路乱弹进行概述，且对诸暨西路乱弹校园传承的必要性进行分析，为接下来三章内容的撰写奠定一定的理论基础；第二，选择两所学校，对其如何开展诸暨西路乱弹的教学与活动情况进行调查，详细叙述了调查对象、调查地点、调查方法，并深入课堂听课获得第一手资料；第三，对诸暨西路乱弹校园传承的现状进行分析，总结其取得的成就与存在的问题，并做原因剖析，为最后一章内容的撰写奠定基础；第四，在调查研究的基础上提出，诸暨西路乱弹在内的地方戏曲非遗在校园如何得以有效的传承与发展的几点建设性建议与意见。
小学音乐;诸暨西路乱弹;校园传承
浙江师范大学
硕士
学科教学(音乐)
赖朝师
2021
中文
G623.71
2021-11-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）