地方高校基层教学组织发展现状及成长策略研究——以A大学为例
随着高等教育大众化和普及化步伐加快，促进高校内涵式发展成为高等教育建设和发展的焦点。内涵式发展的关键在于提高本科教学质量，而基层教学组织作为高校集教学与教研于一体的最基本组织单位，对提高教学质量、促进教学改革和培育师资队伍起着不可替代的组织支撑作用，其建设和发展情况不仅关乎高校的可持续发展，而且对推动高水平本科教育建设和一流人才培养具有重要意义。因此，如何构置合理、科学的基层教学组织，激发组织活力，凝聚组织精神，成为了促进高校教学质量提升的重要时代课题。 本研究以A大学基层教学组织为研究对象，通过问卷调查和相关文本收集，发现当前A大学基层教学组织存在基层教学组织构置失当，效能发挥有限；教研职能弱化，教研成果不佳；师资结构失衡，教学能力发展滞后；组织成员离散，合作精神欠缺；组织制度缺失，组织运行不畅等问题。有必要统筹规划，拓展组织外部支持；强化教学学术理念，营造重教乐教氛围；完善基层教学组织职能，促进教研活动常态化；优化师资队伍结构，发挥教学名师引导作用；加强组织制度建设，完善组织运行机制，以切实加强基层教学组织建设，推进学校本科教育内涵式发展。
高等院校;教学组织;教研活动;师资队伍;运行机制
宁波大学
硕士
高等教育学
周国平
2020
中文
G648.4
2021-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）