初中作文教学中的场馆资源开发的研究
场馆资源作为一种重要的课程资源，内容广泛，涉及历史、科学、艺术、自然等各方面的知识，为初中语文作文教学带来了很大的优势。合理地将场馆资源运用到初中语文作文教学中，可以培养学生的观察能力、训练学生的想象能力、提升学生的思维能力、激发学生的写作兴趣，进而提高学生的写作能力，促进语文写作教学的多样性、全面性的发展。利用场馆资源丰富的实物性、广博性以及资源的开放性特点，结合学校和场馆各自的优势，会推动语文课程的建设，也可以满足学生不同的学习需求。本文在确立了这样的研究价值的基础上，探索场馆资源的开发内容以及开发策略。 本文结合部编版初中语文教材中出现的作文训练内容，分别从记叙文、说明文、议论文和应用文这四个方面，详细分析了在作文训练中可以开发的场馆资源：自然场馆资源、历史场馆资源、科技场馆资源和艺术场馆资源。同时，也结合初中生的作文能力，根据义务教育初中阶段学生作文能力的培养，分别从学习写作知识、锻炼写作能力和提升写作思维三方面入手，开发相应的场馆资源。 本研究在确定场馆资源开发内容的基础上，探索了在作文教学中开发场馆资源的基本步骤。首先构建场馆资源与作文课程的关联，其次解读场馆资源的文化意蕴并筛选符合初中作文教学的资源，进而在作文写作中转换场馆资源，最后从教师的角度和学生的角度对场馆资源的开发进行合理的评价。在初中作文教学中开发场馆资源，要选择适当的开发策略，本研究围绕着初中作文课程目标，以学生为中心，从加强馆校合作机制，立足馆校资源特色，建设和规范场馆资源库，提升教师的课程资源开发能力等方面论述了开发场馆资源的策略。合理开发场馆资源，提高场馆资源的利用率，能够更实在地运用到我们的作文教学中。 在作文教学中开发场馆资源的本质是课程资源的整合，是课程资源的优化配置，需要研究者、学校、场馆以及教师等各方面的共同努力，推动场馆资源在作文教学中的开发和有效利用。
初中语文;作文教学;课程建设;场馆资源
广西师范大学
硕士
课程与教学论
余昱
2021
中文
G633.34
2021-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）