湘版音乐欣赏课教材在初中音乐课堂教学中的应用研究
教材是科学完成学科教学的关键问题。它是编者按照课程标准编撰的教材，系统地反映了学科内容，又具体地呈现了课程标准。本文以湖南文艺出版社出版的湘版音乐教材为研究基础，从课程教学目标、教学过程、教学教案编写以及教材分析作了相关的应用研究。音乐教材为学生提供了具体的学习内容，也是音乐教师完成教学任务的具体支持，其优劣、水平直接影响到“美育”的实施。音乐教育是学校实施美育的主要内容和途径，能有效地促进学生道德素质的提高和综合能力的发展。音乐教育可以潜移默化地陶冶个人高尚的情操，它在基础教育阶段的特殊作用是不可替代的。2011年颁布的《义务教育音乐课程标准》明确了该课程的“实践性”性质，如何在欣赏课中进行实践教学，引导学生进行音乐实践是目前教师所关注的问题。笔者以这一问题为研究焦点，从学生的实际出发，在音乐课堂教学层面上探讨音乐实践教学的策略、原则。 本文主要从以下几个部分展开论述：第一部分为绪论，从研究背景、研究现状及综述、研究意义及论文的组织结构奠定全文的撰写及研究基础；第二部分为初中音乐新课标的要求，主要对湘版初中音乐欣赏新课标的理念、要求及音乐欣赏课相关概念展开全面分析；第三部分结合中国当前音乐课程教学实践，研究湘版初中音乐教材在教学中的具体应用，该章节是笔者亲身实践的教学环节，并以该教材中的具体课程学习内容为例，总结音乐欣赏课教学效果及反思；第四部分则是本文研究的问题及建议部分，主要分析初中音乐欣赏课中存在的问题，并针对相关问题提出合理有效地解决路径；最后部分是结语，对全文进行一个概括总结。
初中教育;音乐教材;学习内容;课程标准
广西师范大学
硕士
课程与教学论
彭超
2021
中文
G634.951
2021-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）