微信平台辅助高中英语写作教学的实证研究
在新世纪，人们利用互联网进行社交和学习的需求不断提高，微信平台的普及无疑最大限度地满足了人们在这些方面的需求。它不仅是信息沟通、人际交往的重要媒介，也是人们获取知识的新手段。与其他行业一样，教育领域也越来越意识到微信平台的重要性，并不断地将它的新功能应用于教育、教学中。本研究将微信平台应用于高中英语写作教学，旨在运用新的网络手段探索高中英语写作教学的新方法，并尝试解决目前高中英语写作教学中存在的一些问题。 本研究选取了广西壮族自治区贺州第四高级中学高一年级的两个班1901班和1902班的学生作为研究对象，通过15周的时间开展微信平台辅助英语写作的教学实践活动，旨在回答下列问题：（1）微信平台辅助写作教学模式能否促进高中生英语写作兴趣、写作信心和写作动机？（2）微信平台辅助写作教学模式是否能提高高中生的英语写作能力？实验分析结果充分说明，利用微信平台进行英语写作教学，能有效的激发学生的写作动机和兴趣、增强学生的写作信心，并且实验班的学生英语写作能力有所提升，于此同时也能减轻教师批改作文的负担，为高中英语教师提供英语写作教学的新思路。
高中英语;写作教学;实践活动;社交平台
广西师范大学
硕士
课程与教学论
陆巧玲
2021
中文
G633.41
2021-09-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）