民俗体育项目融入漳州市区初中体育校本课程的可行性研究
民俗体育具有浓厚的地域性、广泛的群众性、文化的传承性以及教学的教育性,是我国传统文化的重要组成部分。随着时代的变迁、经济的发展，民俗体育正面临失传的危机。国家领导人、社会各界人士意识到传统文化对于一个民族文化自信的培养、民族文化底蕴的形成都起着重要的作用。而漳州与台湾一脉相承，在文化习俗、生活习惯等方面都有异曲同工之处。文章在借鉴台湾地区民俗体育融入校园文献的基础之上，分析漳州地区民俗体育项目是否可以融入初中体育校本课程，为民俗体育项目能早日顺利融入漳州初中学校进行传统文化教育与传承提供重要理论和实践依据，也能一定程度上促进海峡两岸人民的沟通与交流。 文章主要采用文献资料法、实验法、专家访谈法、实地考察法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等研究方法，以漳州市区初中体育校本课程的开展现状、民俗体育项目融入初中体育校本课程产生的影响、民俗体育项目融入校园的条件及阻碍因素等作为研究内容，并在漳州三中进行民俗体育项目教学实验，比较教学前后学生在认知、运动参与、运动技能、心理健康和社会适应等方面的变化，从而验证民俗体育项目的教学会对学生产生重要的影响。 通过研究得出以下结论：1、漳州市区初中体育校本课程处于发展阶段，学校领导和体育教师认识到体育校本课程的重要性，但是缺乏长远和可持续发展规划。2、经过实验测试验证民俗体育项目教学能够对学生产生多方面有利影响。3、目前民俗体育项目融入漳州市区初中体育校本课程有关政策支持、相关人员的态度、物质条件等方面具备良好的可行性基础。但学校领导认知与行动出现了些许的偏差、学校场地设施的均衡、民俗体育项目选择、改造等方面还存在一些问题。4、民俗传统体育的地域性、娱乐性、群众性、传承性、健身性和教育性等特点符合现代教育理念；民俗体育项目具有丰富的趣味性及简单易学符合中学生身心发展的需求。因此，民俗体育项目适合融入漳州市区初中学校体育校本课程并在学校进行大力度推广和宣传。 针对以上结论提出相关建议：1、有关部门领导应该加强对体育校本课程的宣传，将国家三级课程管理落实到位。2、学校领导、体育教师、学生以及家长应该客观认识民俗体育的价值和意义并肯定其作用，促进民俗体育项目尽快融入初中校园。3、政府加大对民俗体育项目融入校园的专项资金投入、完善场地器材，尽可能使民俗体育项目在漳州市区初中得到均衡发展。4、突出体育教师的主体地位，体育教师参与民俗体育校本课程开发充分挖掘民俗体育项目，并对其进行改造以适应学校体育校本课程发展。 本研究主要立足于本土民俗体育项目融入校园的影响和可行性研究，对于促进初中体育校本课程的灵活性、丰富性和校园文化的多样化具有深刻的意义。建议民俗体育项目融入漳州市区体育初中体育校本课程，传承和发扬民俗体育文化，打造具有地域文化特色校。
初中体育;民俗体育项目;校本课程;可行性
闽南师范大学
硕士
学科教学(体育)
武玉元
2021
中文
G633.96
2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）