探究式学习在高中美术鉴赏课程中的设计应用——以《人间生活》为例
随着我国新一轮课程改革的深化，探究式学习不论在理论层面还是教学实践中都得到了教育界的普遍认可。探究式学习的应用，不仅有助于学生主体地位的确立，而且能培养学生的探究精神和创造能力，然而在高中美术学科的应用和研究仍然较为薄弱。 本文以研究国内外学者关于探究式学习在教育领域的成果与不足之处为基础，以闽南师大附中高中美术鉴赏教学实践为例，将探究式学习融入高中美术鉴赏课程中，并将探究式学习的理论与高中美术鉴赏教学设计进行有机结合。主要从探究式学习在高中美术鉴赏中实施的可行性和现实意义进行分析，对高中美术鉴赏的教学现状进行调查和分析，对高中生身心发展水平和美术知识的储备情况进行分析，制定出一套探究式学习教学设计并运用到教学实践中。研究以探究式学习融入高中美术鉴赏课《人间生活》为例，深入研究与概括探究式学习在高中美术鉴赏课中实施的原则、策略和步骤，制定教学目标、教学计划和教学内容。总结探究式学习在高中美术鉴赏课中的成果，并对探究式学习在美术学科的应用进行展望，为探究式学习在美术鉴赏教学中的实际应用寻求有效途径。
高中美术;探究式学习;美术鉴赏
闽南师范大学
硕士
学科教学(美术)
蓝达文
2021
中文
G633.955
2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）