初中道德与法治课智慧课堂教学应用研究
互联网+时代的到来对中学的课堂教学提出范式变革的要求。以互联网、大数据为基础的新教育技术革命时代背景下，智慧课堂应运而生。初中道德与法治课是一门重视培养学生情感、态度、价值观的体验性课程，面对新的教育技术变革，初中道德与法治课适应新的形势需要，在初中道德与法治课应用智慧课堂教学是一项值得探究的课题。 初中道德与法治课智慧课堂教学是指借助互联网、大数据等新一代信息技术，依托智慧教室，构建智能化、可视化、高效化的教学课堂。它倡导能力为先、学为中心、教学创新和个性化学习的理念，具有价值性、创新性、生成性、启智性的特征。在初中道德与法治课应用智慧课堂教学，能够改变静态的教学模式，使课堂能够关注学生发展，由传授知识转向创造智慧，突破传统教学模式的弊端，实现课堂教学的范式转型。基于此，本研究采用问卷调查法、文献研究法、比较分析法等，对初中道德与法治课智慧课堂教学应用情况进行调查和研究。通过调查研究发现；学校智慧教室配备不足；教师智慧理念缺乏，信息技术运用不成熟；学生参与智慧学习的热情不高，学习自制力差等是当前初中道德与法治课智慧课堂教学应用实践中存在的主要问题。这些问题的存在，影响着初中道德与法治课智慧课堂教学优势的发挥与教学效果的提升。 基于此，本研究提出：学校应构建智慧课堂教学机制，推动智慧课堂教学常态化；教师应提升综合素养转变教学方式，提升智慧课堂教学能力；在教师的引导下，学生应转变学习方式，培养政治学科核心素养。通过这些策略的实行以此来改进和发展初中道德与法治课智慧课堂教学，提高初中道德与法治课教学实效性，培养初中生的政治学科核心素养。
初中教育;道德与法治课;课堂教学;智慧课堂
闽南师范大学
硕士
学科教学(思政)
吴学兵
2021
中文
G633.2
2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）