基于SOLO分类理论的初中生数学运算能力现状研究——以函数为例
数学运算能力是初中生所必须掌握的基本能力之一，而影响初中生数学成绩的一个重要原因就是学生的数学运算水平，因此，为了适应中考就必须要提高初中生的数学运算水平。而学生在函数的运算中经常会出现错误，对于初中函数的学习，学生经常会感到畏惧，特别是二次函数，因为二次函数涉及的知识点较多，概念也比较复杂，不太容易理解。所以本文是以SOLO分类理论为基础，通过分析初中几种函数各自对应的SOLO水平来编制测试卷，然后对学生测试卷所体现出来的SOLO水平进行分析，结合调查问卷了解学生目前函数运算水平的现状，以及了解不同性别的学生数学运算水平的现状，然后根据学生在数学运算上存在的问题提出相应的教学策略，由此来提高学生数学运算水平。 调查研究的结果有： 1.一般而言，整体上初中学生的数学运算能力处于中等水平，其中，够达到抽象结构水平的学生是最少的，处于多元结构的学生是最多的，达到了42.8%。接着，是关联结构水平，达到了21%。 2.总体而言，在基础数学题目的运算中，女生水平是略高于男生的，但是对于抽象型题目的运算中，男生会比女生稍微好一点，在综合问题情境中，男生的运算水平也会稍微比较高。另外，总体上男女生的差异不大，但是在不同的SOLO水平上有他们各自的优势。 3.对初中生数学运算能力发展的影响因素主要有：不理解运算对象；找不到题目隐含中的条件，对问题思考的不够全面；做题时的运算习惯不好；对数学的运算兴趣不高。 提高初中生数学运算水平的策略有：提高学生学习数学的兴趣，培养他们在数学运算时的意志力；努力提高学生的数学思维水平；重视基础知识和基本技能的教学；完善学生对数学内容的认知结构，使学生养成良好的数学运算习惯。
初中数学;数学运算水平;SOLO分类理论
闽南师范大学
硕士
学科教学(数学)
周仕荣
2021
中文
G633.62
2021-08-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）