师范专业认证背景下俄语专业教师教育课程设置研究
随着社会的发展，培养高质量的教师已是世界各国教育改革的趋势，当前我国已全面推行师范专业认证以确保教师专业化的发展，课程是人才培养的核心，而教师教育课程是实现教师职业专业性的载体，遵循师范专业认证对教师教育课程提出的新要求，高师院校应当审视当前俄语专业教师教育课程的现状，以“学生中心、成果导向、持续改进”的理念引领课程改革，可以从教师教育课程的结构、目标、内容、实施与评价五个方面优化教师教育课程，进而提高俄语教师人才培养的质量。 本论文在结构上共分为五章。第一章，绪论部分，主要从问题的提出、研究意义阐述了本研究的价值，梳理了国内外研究现状、介绍了研究思路和研究方法等；第二章，从理论基础与现实需求两方面分析了俄语专业教师教育课程设置的依据；第三章，解读了师范专业认证对教师教育课程的要求，阐释了师范专业认证的核心理念和课程设置的原则；第四章，实证部分，采用问卷调查与访谈的形式对国内4所高师院校师范俄语专业的教师教育课程的结构、目标、内容、实施与评价方面存在的问题进行了分析；第五章，对策研究，完善高师院校师范俄语专业教师教育课程的设置。本章是根据课程设置的相关理论与师范俄语专业教师教育课程的现状，为优化高师院校师范俄语专业教师教育课程设置、培养创新型俄语教师提出了建议。
高等师范院校;教师教育;俄语专业;课程设置;师范专业认证
哈尔滨师范大学
硕士
课程与教学论
李雅君
2021
中文
G658.3;G652
2021-08-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）