幼儿园园长胜任力现状调查研究——以河南省X市为例
随着我国对学前教育质量的重视，园长作为履行幼儿园领导与管理工作职责的专业人员，他们的专业素养也受到人们广泛的关注。园长专业素养在幼儿园办园质量和教师专业发展具有不可替代的作用。起源于管理学的胜任力理论对园长们的专业素养有一定预测和评价的作用，为我们了解园长的必备知识、能力和特质提供了一种全新视角。 本研究借鉴胜任力相关理论，以X市幼儿园园长为研究对象，采用文献法、行为事件访谈、问卷法得出园长胜任力特征，包括管理能力、反思能力、关怀能力、主动性学习、发展他人、专业能力、调适能力、工作认同感8个维度。采用自编《园长胜任力的调查问卷》对214名园长胜任力进行调查。研究结果显示：首先，X市园长在胜任力整体状况良好。发展他人的能力最高，专业能力最弱。其次，园长胜任力在工龄、学历、园所性质、园所位置、职称上存在差异。第三，人口统计学变量在园长胜任力8个维度也存在差异。第四，个案对象C园长胜任力处于良好水平。其中关怀能力、主动学习意识、专业能力和工作认同感表现的较好。 基于人口统计学变量在园长胜任力8个维度的差异现状，和C园长胜任力突出的问题，归纳访谈中园长们谈到的共性问题，分析X市园长胜任力8个维度的不足表现，探究限制园长胜任力的主要因素在以下几个方面：(1)园长任职、培训、职称评定机制存在一定缺陷。(2)园长办园自主权受限。(3)园长饱受幼儿老师流失率的困扰。(4)幼儿园普遍存在生存的压力。(5)园长专业素养良莠不齐。基于以上原因，本研究提出一些有针对性建议，以期促进园长胜任力的提高。在国家层面，建议基于胜任力理论完善园长任职、培训、职称评定机制。在教育行政部门层面，真正落实园长负责制，提升对幼儿园的扶持力度，稳定幼儿教师流失率。在园长自身层面，园长需清楚自身胜任力现状；加强时间管理、实现自主学习；以及强化合作与交流意识。
幼儿园园长;岗位胜任力;绩效考核
河南师范大学
硕士
教育学
刘晓红
2020
中文
G617
2021-07-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）