TED演讲中话语标记语的元语用意识分析
话语标记语是语用标记语的子类。话语标记语可直接或间接的体现语篇的连贯性，有利于语篇信息的传递，其在语句中独立存在不影响句意，在演讲中起重要作用。经研究发现，目前大部分学者采用定性分析法研究话语标记语的使用和功能，基于TED演讲语料探讨话语标记语和其体现的元语用意识的研究相对较少。 本文旨在通过元语用意识视角分析话语标记语在TED演讲语料中的应用情况和其体现出的不同意识。从而帮助演讲者从元语用意识层面理解和使用不同类型的话语标记语，以达到演讲意图。 本文主要尝试回答以下两个问题：(1)在TED演讲语料中，每一类话语标记语的使用频率？以及每类标记语中的高频话语标记语有哪些？(2)在元语用意识视角下，演讲者如何通过话语标记语体现其元语用意识？ 本研究收集2016年至2019年中每年点击量前5名的20篇TED热门演讲作为语料库，以Fraser(1996, 2009)对话语标记语的分类作为统计话语标记语的标准，以MichaelHaugh(2014)对元语用意识的分类为理论研究基础，通过AntConc对话语标记语做定量分析，从而研究话语标记语在TED演讲中体现的元语用意识。 研究结果表明：(1)TED演讲语料库中每一篇演讲均会用到约118次话语标记语，但不同类型的话语标记语在演讲中使用的次数不同。其中统计发现，每一类话语标记语中使用次数较高的是and、so、but、still、instead、tostart、asaresult、anyway和aboveall。(2)从元语用意识的角度分析发现，每一类话语标记语均具有丰富的元语用意识，例如话题类话语标记语可以体现演讲者的元认知意识，详述标记语可以体现演讲中的元交际意识功能，如身份构建等。 本研究不仅可以丰富演讲中话语标记语的元语用意识研究，而且可以促进二语习得者从元语用意识的角度理解话语标记语在演讲中体现的作用，从而鼓励学者加强话语标记语的使用。但本文选取的语料较少，对话语标记语的整体研究具有局限性。在未来研究中，作者将收集更多的演讲语料对话语标记语的元语用意识进行更科学、更系统的研究分析。
话语标记语;语用意识;TED演讲
辽宁师范大学
硕士
英语语言文学
姜晖
2020
中文
H315
2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）