藏族音乐素材在节奏教学中的应用研究—以初中教学为例
人们常常把节奏比喻为音乐的脉络，可见，节奏在音乐中占有的地位。在初中音乐教学中节奏是教师最容易忽略的教学内容，然而也在学校音乐教学中必须学生掌握的技能,是音乐能力的核心之一。以往的节奏教学及训练中教学方法、教学内容、教学模式过于单一，内容主要是紧紧围绕着教材，民族音乐素材涉及较少缺乏对于民族音乐素材的探究和应用。因此，笔者试图以初中音乐教学为例，探讨藏族音乐素材在节奏教学中的应用研究。 本文从一下四个部分加以论述： 绪论部分：从选题缘由与意义、国内外研究现状及研究思路与方法三个方面加以阐述。 第一章：通过对节奏、节奏与音乐的关系、藏族音乐素材概述，并基于藏族音乐素材在节奏教学中的如何运用进一步探寻。 第二章：对创新教学内涵进行阐述以及如何创新，在新课标的要求下对教学内容的创新、教学方法的创新和教学模式的创新进行了阐述。 第三章：以六首藏族音乐素材为例，运用声势、律动等教学方法，设计初中节奏教学实践案例，在笔者的教学实践的基础上，探讨整合并形成最终课例。 第四章：对藏族音乐素材课例进行分析，归纳总结藏族音乐素材运用在西藏初中节奏教学中的适应性和融合性。同时论证了藏族音乐素材在节奏教学中的应用的可行性和必要性。 通过教学实践将藏族音乐素材应用于节奏教学以适应西藏学生的教学方法以及国内外优秀的教学理念运用于节奏教学中，探索立足于运用民族音乐素材解决音乐教学中节奏中存在的问题，同时，为进一步研究学校音乐教育中如何运用民族音乐素材提供了实践证明和理论依据。
普通初中;藏族音乐;旋律节奏;教学策略
西藏大学
硕士
音乐与舞蹈学
次珍
2020
中文
J607-4;G633.951
2021-02-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）