利益相关者视角下的湖北民族地区高职院校特色发展——基于E高校的个案分析
国家的现代化建设除了需要普通高校培养的复合型人才，同样也需要高职院校培育的应用型专业技术人才。特别对于基础薄弱、发展滞后的民族地区，培育应用型专业技术人才不仅是人力资本的简单积累，更是地区经济增长的坚固基石。随着国家西部大开发、精准扶贫和乡村振兴等一系列战略部署的实施，民族地区高职院校的发展迎来了新的机遇和挑战。本文将湖北民族地区高职院校特色发展的问题提出来进行研究，对于各民族地区高职院校的不断改革创新具有参考价值，同时对于民族地区的政治、经济和文化的全面发展具有积极的现实意义。 本文在利益相关者视角下，通过对高职院校办学各利益相关方的访谈分析，结合民族地区的地域特色和民族特色，就三个方面探讨了湖北民族地区高职院校的特色发展的问题。首先论述了湖北民族地区高职院校特色发展的理论基础，主要说明了利益相关者的理论起源、主要观点以及此项理论在本文研究中的必要性和可行性；其次，对湖北民族地区高职院校发展现状及各利益相关者进行了访谈，通过分析得知民族地区高职院校的生存发展与国家的政策、当地政府的扶持、社会的认可、家长的支持都是密不可分的，而且这些群体之间又具有千丝万缕的联系，各自的立场不同、需求不同、相互联系又互相制约；研究最后分别从政府、学校和社会三个层面讨论了湖北民族地区高职院校特色发展的方向，首先政府需要搭建良好的平台和外部环境，落实国家给予的相关政策，促进民族地区高职院校的改革和发展，其次作为学校，必须谋求凸显自身特色的发展，才能提高自身的竞争力，办具有民族特色的地方高校，最后社会各类组织的积极参与与合作，多方力量一盘棋必将加快民族地区高职院校的改革的进程。
高等职业院校;政策扶持;民族特色;社会参与;利益相关者
三峡大学
硕士
教育学
李建林
2020
中文
G719.21
2020-12-31（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）