中国高考英语全国卷I与马来西亚独中统考英语卷对比分析--以2016--2018年为例
马来西亚独立中学学生主要来自当地华人社群，母语为中文，学校也以中文为教学媒介语。马来西亚独中生的语言背景与中国学生具有极大的相似性，且中国高考(简称高考)英语卷与马来西亚独中统考(简称统考)英语卷均作为高中学习3年后升入大学的全国统一入学考试，较具有可比性。 本文以2016-2018年中国高考英语全国卷(I)与马来西亚独立中学高中统考英语卷作为研究对象，从试卷结构及试题内容两个方面对两国试卷进行对比分析并对两国试卷分别作出改革建议。 本文在第一章和第二章简要介绍马来西亚英语教育及独立中学的基本情况，并对中国高考英语试卷及马来西亚独中统考研究资料作一个简单的梳理。第三章和第四章主要介绍本文的研究思路与研究对象及框架，并对中国高考与马来西亚统考英语考试大纲进行对比分析。论文第五章对两国英语试卷的题型结构进行对比分析，然后在接下来的三章分别对两国试卷的阅读理解题、语言知识运用题及书面表达题进行对比分析，探讨两国英语试卷的差异，并在最后一个章节中总结并提出改革建议。 研究结果显示：在阅读理解题方面，高考卷体裁涵盖面更广，统考卷题材比高考卷更具有教育性等特点，统考卷篇章总长度和整体文章难度均高于高考卷，高考卷在阅读技能方面更注重考查学生对文章细节的把握以及发展学生深入阅读文章相关信息的能力，而统考卷则注重考生对文章里词义的了解。在语言知识运用题方面，发现高考卷比统考卷在语篇题材及体裁上更具有多样性，而统考卷的难度系数及篇章长度均高于高考卷。高考卷语法填空的考点总体效度较高，且考点设置都比较稳定且覆盖面较广。在书面表达题方面，高考试题都是对应用文写作能力的考查，统考试题则主要考察说明文和议论文。高考和统考的书面表达题均侧重于社会与文化题材，信息提供形式均过于单一，高考试题设计真实性与交互性均较强。 结合研究结果，为高考英语卷和统考英语卷试题命制提供改革建议：(1)统考英语卷阅读理解部分应当适当增加应用文的比重；英语知识运用试题则建议丰富语篇题材和体裁，并增加语篇层面的考点；写作试题可以增加应用文体裁，并提高情境设计真实性及交互性。(2)高考英语卷阅读理解部分应增加议论文体裁的比重；写作部分则适当减少应用文体裁的考察，并尽量采用丰富多样的信息提供形式。
高考英语卷;试题内容;阅读理解题;语言知识运用题;书面表达题
集美大学
硕士
学科教学(英语)
黄明;孙巧平
2020
中文
G633.41
2020-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）