高中美术鉴赏会通式翻转教学应用研究
信息化发展的时代，信息量传递更迭的迅速给人类发展带来巨大影响，这也为教育的发展带来不少挑战。随着“双创”理念的提出，对创新型人才的培养成为当今教育的重点目标之一。传统以教师讲授为主的“填鸭式”教学模式已经不能够满足现代学生全面发展的需要。艺术教育随着时代的发展在不断推进的同时也面临着变革。21世纪的国际竞争日趋激烈，教育质量决定了人才质量，所有教育的改革发展是决定一个国家综合素质和综合能力的重要因素。而美术教育在整个学科教育体系中有着不可忽视的作用。在国际国内大环境的影响下，高中美术教育的改革与创新给美术学科带来勃勃生机。本文研究的是一种符合美术新课标、顺应时代发展需要，将会通式艺术教育理念和翻转课堂教学方法相结合的新型教学模式，并将其进行教学实践探索。 本文在阐明写作目的与意义后对会通式艺术教育理念、翻转课堂教学方法的概念、以及二者的关系进行界定，阐述了将二者打造为一体化的概念和该教学模式在高中美术鉴赏课中的运用意义，分析了国内外在这方面的研究文献、现状及问题，介绍了研究方法和创新点。而后基于调查研究厘清当地高中美术鉴赏教学现状，针对所存在的问题与不足，从时间、空间、教师和学生的角色如何转换等三个方面，有目的地解析会通式翻转教学模式在高中美术鉴赏课堂教学应用中的流程和要点，结合当今高中美术鉴赏课程教学的基本标准和要求，对课程教学流程进行教改设计。着重基于对高中美术鉴赏课标、任务的分析展开教学设计和实践，具体探索研究“会通式翻转教学模式”实施的基本原则、逻辑流程和理论与现实的统一性，探讨这一教学模式在高中美术鉴赏课中的实践应用情况。最后对案例实践成效进行梳理，检视和总结过程中的收获和不足，反思会通式翻转教学模式在教学实施中存在的问题和可能的改进措施。 结语中，本文对高中会通式美术鉴赏教学模式的可行性给予肯定。该模式需要教师不断提高自身教育教学能力，进行教学方法的研究创新，使之能够从提高人文素养的角度，引导学生更全面地理解和鉴赏艺术文化，培养学生形成自主思考学习和跨学科融合的能力，从而为塑造全面发展的创新型人才打下基础。希望通过对这种新型教学模式的研究能够为美术教育事业的创新发展尽绵薄之力。
高中美术;翻转教学;课程标准
集美大学
硕士
学科教学(美术)
程原;朱晓
2020
中文
G633.955
2020-11-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）