新课改背景下初中木刻版画教学探索——以店集乡中心学校为例
随着我国教育事业的不断发展,素质教育日益突显出重要作用，当代美术教育不仅培养学生的审美、鉴赏能力更加强调培养学生的创造力，国内以新课标为导向积极推进教育事业均衡发展，促进了初中美术教育的更好更快的前行。在此背景下初中开展美术教育教学课程研究也充分展现出了新的课堂改革理念和发展潜力。而在新课改形势下，木刻版画的具体内涵和其艺术价值方面的教学研究显得更为重要。本课题是在融合了我国新课改教育教学理念和当地文化特征的前提下，通过资源整合等方法探索美术类教育教学活动的更好开展，尝试进行校本课程开发与实践。重点是以店集乡中心学校的版画课程教学为例进行了深入分析。目前木刻版画作为初中美术教学过程中的重要课程之一，并未设定固定的大纲与教学模式，这方面的工作都有待于进一步研究整合和梳理。店集乡中心学校的版画美术课程结合了河南省深厚的文化底蕴和店集一中颇具特色的木刻版画教学进行教学实践。怎样通过全面、系统的教学设计，帮助学生深刻认识木刻版画是本文最重要的研究内容。 本论文从四个章节入手来分析新课改背景下初中木刻版画教学探索，通过提纲会发现论文重点侧重于第二、三章节。第一章笔者从理论层面对初中的木刻版画课程教学进行研究，论证与分析初中版画教育研究价值和研究意义。第二章，就对木刻版画展开的各种课程开发进行详细的有效性分析，并对新课改背景下初中木刻版画教学课程提出相关策略。第三章，则是通过店集乡中心学校的教学实际案例进行分析与论证，以“欣赏·评述”、“造型·表现”、“设计·应用”三个学习领域的实践案例为切入点展开针对性研究。最后一章，针对研究探索过程中存在的问题提出可行性策略，以笔者关照视角而言，立足于转变传统教学理念，进一步改善教学方式，全面提升教学质量，进而厘清初中木刻版画教学新模式。 在本文中，关于木刻版画的教学问题，首先从典型的教学方式方面进行研究，结合教学实践中的具体实例，共同作为研究案例进行分析。其次，更深层次的在材料、环境等方面开展研究，并在此基础上进行调查问卷，针对教师、学生以及相关专家对木刻版画教学的看法和建议进行调查和统计。最终在归纳梳理出初中版画教学中存在的优点与不足的基础上结合相关理论开展实践教学，以期整理探索出一种具有教育意义和实践价值的美术校本课程。
新课程改革;初中美术;木刻版画;教学实践
河南师范大学
硕士
学科教学
陈巍
2019
中文
G633.955
2020-07-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）