提升农村社区儿童自我保护意识的路径研究——以安全学习小组为例
现阶段，农村社区儿童的安全问题频发，不仅威胁着农村儿童的健康成长，还影响社会的发展与进步，这需要引起社会的重视与关注。缺乏自我保护意识以及安全意识是造成农村社区安全问题的重要原因，为了减少危险意外事件发生所带的不良后果，需要从根本上解决问题，以农村社区儿童为主体，增强农村社区儿童安全知识以及安全技能，从而达到提升农村社区儿童自我保护意识的目的。 本文运用文献法以及实地调研法等为主要方法了解农村社区儿童自我保护意识现状，并分析相关影响因素，总结整理出提升农村社区儿童的自我保护意识的路径。在此基础上对农村社区儿童的需求进行评估，通过农村社区儿童的需求为基础，有针对性设计小组，来验证小组工作对于农村社区儿童自我保护意识是否具有推动作用。本次小组活动的开展以观察学习理论为基础，强调通过同辈群体间的观察学习来增强其自我保护意识。小组总共设计五次小组活动，分别涉及交通、家庭、社区、学校以及救援知识等方面，在活动过程中灵活运用游戏体验、视频教学以及情景模拟的方法，强化组员的兴趣以及实效性。 在评估阶段，将小组工作的成效进行评估。通过评估发现，小组工作的介入对于农村社区儿童自我保护意识的提升具有一定的效果，小组成员的自我保护意识有所提升，小组目标得以实现。通过此次小组活动的成效得出结论，小组工作在介入提升农村社区儿童的自我保护意识方面有一定的专业性和可行性，是社会工作介入提升农村社区儿童自我保护意识的有效方法之一。在今后的研究中，可以将社区社会工作以及个案社会工作融合起来，来对提升农村社区儿童自我保护意识的其他路径进行实务验证等。
农村社区儿童;自我保护;安全意识
西华大学
硕士
社会工作
吴薇莉
2019
中文
D669.5
2020-04-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）