微课程在高校篮球教学中的设计制作与应用
微课程作为一种新型的授课模式，它以其自身微小、内容涵盖完整、教学过程紧凑等特点，近年来受到广大学生和教师的喜爱。微课程运用到当代大学生的学习中，利用大学生零碎的时间进行系统的知识学习，提高学生自主学习能力提高学习效率，适用于当代大学生，但和国外相比国内对于微课程的相关研究相对较晚，正处于探索阶段。关于篮球微课程方面的研究更是寥寥无几，出现文献资料缺少、理论基础相对薄弱、微课程制作案例较少等问题，通过本文研究能为篮球教学方面的微课程提供一定的借鉴意义。 本文的研究主要运用文献资料法、访谈法、问卷调查法等研究方法，查阅关于微课程的设计制作与应用方面的资料和相关微课程视频，对微课程及其相关概念做了较为深入的理解，通过了解目前我国有关微课程的研究现状及其出现的问题，根据高校篮球课内容的设置、篮球课教学的特点、学生的学习方式，结合微课程的设计原则与设计流程，研究设计出适于大学生学习的篮球微课程教学案例。 通过对微课程在高校篮球教学中的设计制作与应用的研究得出以下结论； (1)在微课程的设计原则指导下，结合篮球教学特点建立设计流程，并从选题设计、脚本设计、制作方法设计等进行具体分析。 (2)设计制作好的篮球教学微课程运用到教学实践中，结合应用原则，并指出具体的应用步骤和注意事项。 (3)以篮球教学动作技术原地跳起单手肩上投篮为基础，结合高校篮球教学特点并与微课程的设计制作原则相结合，设计制作出原地跳起单手肩上投篮动作的篮球教学微课程。对篮球教学微课程理论资料缺少提供了一定参考作用。 (4)根据对学生的调查反馈，问卷结果显示90.9%的学生愿意接受篮球微课程的教学形式，83.33%的学生认为篮球微课程能够激发他们对篮球的学习兴趣。学生对于篮球微课程有较高的接受度和支持度，说明篮球教学微课程运用到实践中是可行的。 (5)篮球教学微课程符合微课程的一般规律和特点，在选择设计制作授课内容时要考虑学生篮球技术水平，在制作过程中需要应用到视频编辑剪辑等相关软件和知识，在实际应用过程中要符合实际。
高校篮球教学;微课程制作;技术水平
哈尔滨体育学院
硕士
运动训练
刘义峰
2019
中文
G434;G841-4
2019-12-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）