论西方励志书在实施品格教育中的作用——以《美德书》为例
美国社会在道德相对主义盛行时期，价值观教育衰落，道德价值观混乱导致道德日益滑坡的情况下，复兴品格教育，倡导价值观教育的做法可以给处在价值观多变的中国带来一些启发。本文通过研究西方励志书实施品格教育的方式，对《美德书》中德育叙事理论的探讨，得出通过励志书进行品格教育的可行性。 文章第一部分是绪论，简要地阐述本文研究的缘由和意义，对一些概念做基本的界定，并指出论文的创新与不足之处。 文章第二部分总括了西方励志书的情况，励志书从国外经典传播期转向本土化励志图书，种类繁多，形式多样，每本书有其针对的人群，有其写作的时代背景。《美德书》就是在美国价值澄清衰落，品格教育复兴的时代背景下产生。 文章第三部分以《美德书》为例，具体阐述了美德书的基本概况、内容框架，道出《美德书》遵循“习惯—品格”的美德伦理教育的模式。并重点探讨了德育叙事在《美德书》中有效应用。 文章最后一部分说明研究通过励志书进行品格教育对我国德育的启迪：一是，可以让我们重新认识到灌输的价值；二是，提出品格教育要尽早开始；三是，家庭当加入到品格教育中；四是，创作符合中国儿童阅读习惯的美德书籍。 本文使用调查研究的方法、归纳的方法和比较研究的方法。
励志书;品格教育;德育叙事
温州大学
硕士
思想政治教育
牟德刚
2010
中文
G410
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）