宋飞“双语教学”与舞台表演理念指导下的学习与提升
根据笔者在音乐舞台上多年的实践经验和体会，本文认为，当前二胡表演艺术发展中所遇到和面对的诸多问题中，有两个重要的问题值得重视，一是从舞台表演的角度来讲的，即二胡表演艺术已经不再是只强调“奏”，而是“演”的分量也随之增加。一个经过音乐学院系统专业培养出来的演奏专业的学生，除了需要具备专业高超的技术水平，同时还更需要舞台表演的专业性，在当下的多元背景时代下，其表演方式也是需要更加的多样化、多元化。以适应当下多样的审美取向，促进音乐表演的发展，并将其发展为更加丰富的艺术互溶、相互借鉴、一体化的演奏模式。二是面对音乐语言、风格的多元化，二胡演奏中的“双语”（包括“多语”）的问题。导师宋飞提出的“双语教学”问题，正是在教学和演奏实践中解决这一问题具有指导性的教学理念。 本文将以笔者在大学、研究生阶段以及在艺术院团的学习、工作经历为根本，以身体力行导师宋飞的“双语教学”为例，通过本文设立的三个章节展开这两个方面的论述。 第一章主要回顾笔者在大学时期同导师宋飞的学习经历以及心得体会。这其中就包含了导师宋飞的“双语教学”的萌芽发展阶段，也包括笔者在学习演奏中所遇到的问题以及认识。 第二章主要是回到学校继续研究生学习产生的新的习琴认识与收获，见证了“双语教学”成熟的运用于实践与教学演奏当中，并以参与“清明上河图”大型音乐情景音画演出为例分析多元音乐环境对二胡演奏表演的影响。 第三章笔者通过自己本科毕业后在艺术院团的舞台实践经历与研究生回炉后所学知识的相容性、互补性进行解析。力图在当下多元音乐环境下更好的表达音乐，发展表演美学，以发展更好的舞台表演审美为导向，让演奏者与聆听者共同收获更好的音乐美。 作为一名二胡演奏者、也作为在艺术院团从事舞台演奏表演的从业者，笔者希望通过对自己在跟随导师宋飞的“双语教学”的学习培养下所收获的经验和认识，以及二胡舞台表演实践经验的体会，以二胡专业研究生毕业论文的方式，分享给诸位专业二胡学习者以及爱好者们，希望这样的分享能够帮助到习琴者们，在二胡演奏的专业道路上少走一些弯路，在习琴过程中更富有成效的收获进步。
二胡表演;双语教学;呼吸方法;动作记忆;舞台表演
中国音乐学院
硕士
音乐
宋飞
2018
中文
J632.21
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）