藏族大学生外显记忆和内隐记忆的特点研究
记忆在人类的生产、生活和学习中扮演着重要的作用。它时时刻刻无不影响着我们。根据先前经验在记忆测验中产生影响的作用方式，我们将记忆分为需要意识主动参与、提取以往经验的外显记忆和不需要对过去特定的经验进行有意识的回忆，但其会在某种特定情境下表现出来的内隐记忆。目前国内对于外显记忆和内隐记忆的研究主要集中在汉族人群中，对于少数民族的人群研究不多。因此，我们利用加工分离程序范式对藏族大学生的内隐记忆和外显记忆进行探讨，在不同实验材料和MHK（中国少数民族汉语水平等级考试）等级水平的情况下，分析藏族大学生内隐记忆和外显记忆的特点。为此，我们进行了两个实验，结果如下： 实验一是在汉语条件下进行的实验。我们利用汉语具体词和抽象词对藏族大学生进行测验，来探索藏族大学生的外显和内隐记忆特点。结果发现： （1）藏族大学生的内隐记忆和外显记忆对词汇具体性有不同特征。外显记忆方面：不管是MHK三级水平还是四级水平，藏族大学生的汉语具体词外显记忆优于汉语抽象词。词汇具体性对藏族大学生的内隐记忆影响不大。 （2）不同MHK等级水平藏族大学生的外显记忆和内隐记忆有不同的特征。外显记忆方面：四级水平的藏族大学生汉语词外显记忆成绩优于三级水平的藏族大学生。内隐记忆方面：四级水平的藏族大学生的具体词内隐记忆成绩与三级水平的藏族大学生之间差异不显著。三级水平的藏族大学生的汉语抽象词内隐记忆成绩优于四级水平的藏族大学生。 实验二则是在藏语条件下进行的实验。通过实验我们发现： （1）无论是外显记忆还是内隐记忆，藏语的具体词记忆成绩优于抽象词成绩。 （2）在藏语条件下，无论是外显记忆还是内隐记忆，MHK等级水平对其均没有影响。 对于藏族大学生藏汉双语词的内隐记忆和外显记忆的特点，我们发现：藏族大学生藏语词和汉语词的外显记忆成绩和内隐记忆成绩呈现了不同的结果。外显记忆方面：藏族大学生藏语词外显记忆成绩优于汉语词外显记忆成绩。而藏汉双语词的内隐记忆没有明显差异。
藏族大学生;藏语词汇;汉语词汇;内隐记忆;外显记忆
青海师范大学
硕士
发展与教育心理学
才让措
2018
中文
B844.2
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）