藏汉大学生职业价值观、心理资本与职业决策自我效能感的关系研究
为比较藏、汉两族大学生职业价值观、心理资本与职业决策自我效能感的差异性，并探究藏、汉两族大学生的心理资本在其职业价值观与职业决策自我效能感中的影响作用，本研究以655名藏、汉大学生为研究对象，主要采用职业价值观问卷、积极心理资本量表（PPQ）、职业决策自我效能感量表进行研究，结论如下： （1）藏族与汉族大学生职业价值观的差异不显著，但两个民族大学生在目的性价值观分量表及其在家庭维护和成就实现这两个维度上的得分差异显著。其中，藏族大学生在目的性价值观分量表及其家庭维护和成就实现这两个维度上的得分显著低于汉族大学生。 （2）藏族与汉族大学生心理资本的差异显著，尤其在自我效能和韧性这两个维度上的得分差异显著或非常显著，且藏族大学生的心理资本及其自我效能和韧性维度上的得分显著低于汉族大学生。 （3）藏族与汉族大学生职业决策自我效能感的差异均不显著。 （4）藏、汉两族大学生的职业价值观与职业决策自我效能感及其五个维度均存在显著正相关。藏、汉两族大学生的目的性职业价值观及其四个维度、手段性职业价值观及其六个维度上的得分均与职业决策自我效能感及其五个维度存在显著的正相关。 （5）藏、汉两族大学生的心理资本总体及其四个维度，均与职业决策自我效能感及其五个维度存在显著正相关。 （6）藏、汉两族大学生的职业价值观除兴趣性格维度外，均与心理资本及其四个维度存在显著正相关。 （7）层级回归分析结果表明，心理资本在藏族大学生的手段性职业价值观与职业决策自我效能感的关系中起部分中介作用，在汉族大学生的目的性职业价值观与职业决策自我效能感的关系中起部分中介作用。
职业价值观;心理资本;职业决策;自我效能感;藏族大学生;汉族大学生
青海师范大学
硕士
发展与教育心理学
胡维芳
2018
中文
G444
2019-01-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）