韩国汉语口语课惯用语教学研究——以庆熙大学孔子学院为例
惯用语是汉语词汇系统的一个重要组成部分，在口语中大量使用，具有强烈的口语色彩和修辞功能。但由于各种复杂原因，惯用语教学一直是对外汉语教学中的一个难点。其中针对韩国学习者的惯用语教学，尤其是在非目的语环境下的教学，更是一个值得研究的问题。 首先，笔者在学习和分析前人学者对于惯用语理论研究的基础之上，通过问卷和访谈考察庆熙大学孔子学院惯用语的教学现状，找到影响惯用语教学效果的原因，包括非目的语环境的负面影响、惯用语口语表达训练的缺失、趣味教学与文化教学的不足等多种因素的影响。 其次，基于庆熙大学孔子学院的惯用语教学现状分析，笔者考察了学校所用《汉语口语》教材中的惯用语收录和注释等情况，综合分析该套教材对于惯用语选编的问题和不足，提出进行惯用语教学时针对教材所必要的惯用语教学处理建议，并对教材中的惯用语进行教学处理上的整合、拓展与补充。 最后，依据庆熙大学孔子学院的惯用语教学现状和教材中惯用语的分析结果，在惯用语教学处理建议和结果的指导下，提出进行惯用语教学设计应注意的问题，按照学校口语课程的级别要求，分别对初级、中级、高级进行有针对性的惯用语教学设计。 本论文主要运用文献分析法、问卷调查法、访谈法、统计分析法、汉韩对比法等研究方法，以庆熙大学孔子学院的汉语口语课程为依托，针对韩国汉语口语课中的惯用语教学进行研究，提出较有针对性的教学设计，希望对韩国的汉语惯用语教学有所助益。
对外汉语教学;口语课;惯用语教学;韩国
暨南大学
硕士
语言学及应用语言学
丁雪欢
2017
中文
H195
104
2018-12-18（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）