微课在CQ市中职电子技术教学中的应用现状与对策研究
随着信息技术的高速发展，人类信息传递的方式趋于微视频化，视频化的传播方式促使传统教学方式的变革。近几年来，微课逐渐成为我国教育者们关注的焦点，它短小精悍，便于传播的特点可以满足学生个性化的学习需求。 本研究采用文献法对微课的研究现状和理论基础进行了分析整理，并采用问卷调查法对CQ市中职电子技术专业的教师和学生进行调查，了解他们对微课的认知现状，应用现状以及在微课使用中存在的问题。再采用访谈调查法对教师在微课应用过程中存在的问题及原因进行深入调查。 通过研究发现中职师生对微课了解程度不高，应用意愿不强，教师的微课开发和微课应用能力有待提高；学校对微课重视程度不高；中职电子技术微课资源缺乏；典型的电子技术微课应用模式缺乏。针对存在的问题，笔者提出了提升教师对微课的认识水平和微课开发与应用能力；加强学校对微课的重视程度，营造校园微课应用氛围；构建典型的电子技术微课应用模式，丰富微课的呈现形式；打造中职微课资源平台，开发中职电子技术微课资源等策略。希望通过这些策略，能促进微课在CQ市中职电子技术教学中的应用，促进中职学校教学模式的变革，从而提高教学质量[1]。
微课;电子技术教学;中职学校
贵州师范大学
硕士
职业技术教育
肖文君;师立峻
2018
中文
G712;G434
54
2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）