高中思想政治课理想信念教育问题研究
思想政治课理想信念教育是高中阶段思想政治教育的灵魂。目前，高中思想政治课理想信念教育存在的问题，主要有学生学习政治课兴趣不高、思想政治课教学中理想信念内容的空洞化、思想政治课教学中理想信念教学方法的单向灌输、思想政治课有关理想信念问题评价的单一化。因此，加强高中思想政治课理想信念教育的实效性是新形势下高中思想政治课尤为重要而又值得研究的课题。提升高中思想政治课理想信念的教学效果，可以从不同的角度分析高中思想政治课理想信念教育存在的主要问题，进而归纳高中思想政治课理想信念教育存在问题的原因，并提出相应的对策，对进一步加强高中思想政治课理想信念教育具有重要的意义。本论文以高中思想政治课理想信念教育为研究对象，在借鉴已有的研究成果基础上，综合理论分析和实证调查，探索并提出有效加强高中思想政治课理想信念教育的相关对策，为高中思想政治课理想信念教育取得良好的教学效果提供一定的理论指导。 本论文由六个部分构成：第一部分是本文的绪论,结合论文的选题研究意义及论文采用的研究方法，进一步分析国内外研究现状，并提出本文的创新之处。第二部分是理论依据部分。高中思想政治课理想信念教育的理论概述，分别对高中思想政治课理想信念教育的重要意义和涉及理想信念教育的内容进行论述，为后文的研究提供了理论基础。第三部分是现状调查部分。通过问卷调查了解高中思想政治课理想信念教育的现状，并进行分析。第四部分，是以现状调查和教师访谈的结果为基础，分别从学生、教师、学校方面总结高中思想政治课理想信念教育存在的主要问题。第五部分是原因分析。高中思想政治课理想信念教育存在问题的原因，分别从学生、家庭、学校和社会层面论述并加以分析。第六部分是提出对策。该部分是针对高中思想政治课理想信念教育存在的问题，提出相应的对策。
高中思想政治课;教学方法;理想信念教育
贵州师范大学
硕士
课程与教学论
杨近平
2018
中文
G633.2
60
2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）