建筑类中职学生顶岗实习质量评价现状调查研究——以某职业技术学校为例
本文为研究某建筑类中职学生顶岗实习质量评价现状，采用问卷调查法对该校参加顶岗实习的298名建筑类专业学生进行了问卷调查，采用访谈法对学校顶岗实习管理人员和企业管理人员进行了访谈。结果发现该建筑类中等职业技术学校在顶岗实习质量评价过程中存在以下问题：评价主体有待丰富，缺少学生自我评价；评价内容有待完善，缺少实习过程评价；指标权重确定方法过于主观，缺乏客观性；评价结果采取归档方式，缺少信息反馈等问题。存在这些问题的原因主要有：学生实习分散增加了质量评价难度、学校和企业缺少顶岗实习质量评价相关制度、国家缺少顶岗实习质量评价的相关规定等。 为了更好地规范顶岗实习质量评价工作，学校和企业应明确培养主体的责任，丰富评价主体，健全评价指标，改进质量评价方法，建立信息反馈机制；学生应明确本体责任，全面发展自身能力，积极配合开展质量评价工作；政府应充分发挥宏观调控作用，完善顶岗实习质量评价相关法规，针对企业出台优惠政策。这四方面的紧密配合，顶岗实习质量评价工作才会更加趋于完善，有利于顶岗实习质量评价工作的开展和延续，更好的促进职业教育的发展和壮大。
中等职业学校;顶岗实习;质量评价;教学实践
贵州师范大学
硕士
职业技术教育(土木水利类)
涂圣文;荀世祥
2018
中文
G718.3
72
2018-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）