新媒体环境下新疆大学生爱国主义教育研究
科技发展转变了大学生信息获取和沟通交流的方式，大学生成为运用微信、微博、论坛等新媒体的主要群体。新媒体的广泛运用影响着大学生的思维方式和行为习惯，但同时对大学生的爱国主义教育也带来了极大的挑战。新疆是多民族、多宗教、多元文化相互交汇的地区，目前处于“三期叠加”的时期，面临着较为严峻的意识形态斗争形势。“三股势力”运用各种新媒体向新疆大学生渗透民族分裂思想和宗教极端思想。想要掌握新疆高校意识形态领域的主导权，积极占领新媒体舆论阵地，必须要加强新媒体环境下新疆大学生的爱国主义教育。 通过调查问卷和访谈的研究方法，对新媒体环境下新疆大学生爱国主义教育的现状进行分析。新媒体环境下，不仅爱国主义教育的形式更丰富，而且学生更加乐意参与新媒体爱国主义活动，同时维护祖国统一的意识在不断增强，新疆大学生爱国主义教育的影响力和实效性进一步增强。同时也存在一系列问题，由于新媒体环境虚拟且复杂，学生对网络信息分析辨别能力较弱，此外，在开展爱国主义教育的过程中传统的教育方式受到一定程度的冲击，而且，家庭教育、社会教育、学校教育也没有形成教育合力，这些问题的出现影响了大学生爱国主义教育的效果。针对存在问题进行分析，可通过提高教育者和教育对象的媒介素养、转变教育方式、凝聚教育合力、健全监管机制、营造良好的新媒体生态等途径来提高新疆大学生爱国主义教育的成效。 新媒体为开展大学生爱国主义教育拓展了广阔的网络空间和教育平台，同时也为老师和学生搭建了沟通交流的媒介。分析新媒体环境下新疆大学生爱国主义教育存在的问题及原因，探寻解决问题的对策，对策的提出不仅丰富了相关理论，而且对提高新媒体环境下新疆大学生爱国主义教育成效具有一定的参考价值。
新疆大学生;爱国主义教育;思想政治教育
新疆师范大学
硕士
思想政治教育
侯兰梅
2017
中文
G641
67
2019-03-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）