专业学位硕士研究生就业压力、核心自我评价与职业能力的相关研究
目的:编制职业能力问卷，并对量表的信度与效度进行检验，为评估专业学位硕士研究生（专硕研究生）职业能力提供测评工具。以专硕研究生为研究对象，关注其就业压力、核心自我评价与职业能力及其相互关系，探讨专硕研究生就业压力、核心自我评价及职业能力的主要影响因素。验证核心自我评价在专硕研究生就业压力与职业能力间的中介效应。为提高专硕研究生的核心自我评价能力、提高职业能力，并进而降低就业压力提供有价值的理论依据。 方法: 1、通过广泛的文献查阅后对研究生进行访谈，归纳职业能力的理论框架。访谈后进行半开放性问卷调查建立职业能力的原始条目，并用专家咨询法对量表及条目进行讨论分析，建立条目池，形成职业能力问卷初稿。通过项目分析及探索性因子分析，删除不符合要求的条目。采用内容效度指数、结构效度、Cronbach’sα系数评价量表的信效度，运用验证性因子分析对问卷结构及模型拟合程度做进一步检验。 2、采用问卷调查法，以研究生就业压力问卷、核心自我评价量表、职业能力问卷为测评工具，收集各大高校880名专硕研究生的就业压力、核心自我评价、职业能力等资料。采用SPSS19.0软件进行描述性分析、方差分析、交互作用分析。应用相关分析探讨专硕研究生就业压力、核心自我评价与职业能力三者间的相关性。应用多元逐步回归分析探讨专硕研究生就业压力、核心自我评价及职业能力的影响因素。运用AMOS21.0软件分析结构方程模型，验证专硕研究生核心自我评价在其就业压力与职业能力间的中介效应。 结果: 1、自编的职业能力问卷包含27个项目，5个维度：学习规划能力、自我管理能力、完成任务能力、社交沟通能力和专业技术能力。总量表Cronbach’sα系数为0.928，各分问卷的Cronbach’sα系数在0.708~0.829之间；量表各因子间相关系数为0.405~0.664；各因子与量表总分间的相关系数在0.734~0.882之间；验证性因子分析结果显示，模型拟合结果的χ2/df<5，NFI、RFI、IFI、TLI、CFI均接近或大于0.90，RMSEA<0.06，PNFI与PCFI大于0.5，表明职业能力问卷结构效度较好。 2、在就业压力方面，就业压力均分2.89±0.655分，专硕研究生的整体就业压力处于中等水平。女生显著高于男生，年龄在26岁及以上的研究生显著低于26岁以下的研究生，乡镇的大于城市，不喜欢本专业的大于喜欢所学专业的，规划不清晰的大于清晰的。专业兴趣与科研意识交互效应显著，婚姻状况与科研意识交互效应显著。 3、在职业能力方面，职业能力均分3.51±0.583分，处于中等偏上水平。女生显著高于男生，研三高于研一研二，喜欢所学专业高于不喜欢，规划清晰高于不清晰，科研意识强高于弱的。性别与是否独生子女交互效应显著。 4、在核心自我评价方面，核心自我评价均分3.15±0.499分，专硕研究生的整体核心自我评价处于中等水平。女生显著高于男生，乡村大于城市，喜欢本专业的大于不喜欢所学专业的，职业定向与规划清晰的高于不清晰的。 5、专硕研究生就业压力、核心自我评价与职业能力存在着两两相关的密切关系。职业能力与就业压力呈负相关，核心自我评价与就业压力呈负相关，职业能力与核心自我评价呈正相关。在相同职业能力的条件下，高核心自我评价个体的就业压力显著低于低核心自我评价的个体。路径分析显示职业能力、核心自我评价，可直接预测其就业压力，且核心自我评价在职业能力与就业压力间具有中介效应，中介效应占总效应的25.5%。通过中介变量的检验，得出核心自我评价为职业能力和就业压力的中介变量，中介效应显著。 结论： 1、自编的职业能力问卷具有良好的信效度，可用于评估研究生的职业能力。 2、专硕研究生的职业能力处于中等偏上水平，核心自我评价处于中等水平，并存在中度的就业压力。 3、职业能力的主要影响因素是性别、年级、专业兴趣、职业定向与规划、科研意识。核心自我评价的主要影响因素是性别、生源地、专业兴趣、职业定向与规划。就业压力的大小主要受性别、年龄、生源地、专业兴趣、职业定向与规划的影响。就业压力中，专业兴趣与科研意识交互效应显著，婚姻状况与科研意识交互效应显著。职业能力中，性别与是否独生子女交互效应显著。 4、职业能力与就业压力呈显著负相关，核心自我评价与就业压力呈负相关，职业能力与核心自我评价呈正相关。在相同职业能力的条件下，高核心自我评价个体的就业压力显著低于低核心自我评价的个体。 5、核心自我评价在职业能力和就业压力间存在部分中介效应。职业能力可负向预测就业压力，核心自我评价可负向预测就业压力，职业能力可正向预测核心自我评价。增强专硕研究生的职业能力和核心自我评价能力可以降低其就业压力。
硕士研究生;就业压力;核心自我评价;职业能力;结构效度
泰山医学院
硕士
护理学
陈松兰;孙铮
2016
中文
G643
81
2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）