高中议论文写作素材的积累与运用研究
作为“听说读写”四种基本能力之一的写作能力，一直是语文教学研究中备受关注的焦点。以议论为主要表达方式的议论文写作教学，有利于培养学生的书面表达能力、训练学生的思维，在高中作文教学中占据重要地位。但是当前议论文写作教学的现状不容乐观。在高中议论文写作过程中，教师会经常发现学生在写议论文时缺乏素材、用材不当等现象。议论文写作的关键就是素材选择和分析，只有深刻、准确、生动的素材才能够对议论文的主旨进行深入的论述，引人入胜。学生缺乏素材或用材不当的原因多种多样，其中，缺少积累、不会分析、拙于运用则是最根本的问题。基于此，本文开展了本命题的研究。 论文的主体主要由四部分组成。 第一部分是绪论，提出本文的研究背景、研究意义、研究的理论基础和国内外研究综述。其中研究背景中主要是梳理了高中语文教学大纲对议论文写作素材的要求有过变动的三年。 第二部分是高中议论文素材的含义和类型。 第三部分采取调查问卷的方式，从师生两个层面了解到当下议论文写作素材积累与运用中的现状，并分析这些现状反映的问题，及找出问题背后的原因。 第四部分是高中议论文写作素材积累和运用的方法，结合自己的教学经验，提出一些策略性的建议。
普通高中;语文课程;议论文写作;素材选择
河南师范大学
硕士
学科教学(语文)
丁永祥
2016
中文
G633.34
55
2018-05-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）