高一女生的身体自我与情绪稳定性、社会适应性的关系和箱庭个案研究
中学阶段是个体身体飞速发育的时期，体重、身高的迅速增加，第二性征的出现等一系列身体变化都在不知不觉中发生，自我概念的发展仍处于不稳定、不平衡状态。由于身体发育逐渐停止但并未良好适应，高一女生的身体自我也处于不稳定状态，并影响着她们的人际交往、人格发展。 研究一，为了探讨高一女生身体自我的特点，以及与情绪稳定性、社会适应性的关系，对285名高一学生（其中女生130人）有效施测《青少年负面身体自我量表》、《神经质量表》、《社会适应不良量表》，结果发现：（1）高一女生的身体自我显著比男生表现出更多负面认知，主要表现在胖、整体不满意等维度得分显著高于男生。（2）高一女生的社会适应性、情绪稳定性显著差于男生。（3）身体自我与情绪稳定性、社会适应性显著正相关，情绪稳定性是身体自我与社会适应性的中介变量。 研究二，收集655名高一女生对女性特征词语的感受度，使用多维尺度分析，探讨高一女生身体自我的关注点和分类方式。结果发现：（1）可以从体质描述和细节关注两方面描述高一女生身体自我。（2）体质方面主要包括线条感、比例感和力量感，细节关注方面主要包括面部细节关注和身材细节关注。 研究三，对1名负面身体自我量表高分的高一女生进行箱庭疗法个案研究，探索箱庭疗法提升身体自我的效果，结果发现，经过18次箱庭疗法干预，该女生身体自我得到了提升，社会适应能力获得发展；箱庭作品中的主题、自我像的变迁，反映出个案身体自我的变化。 总之，高一女生身体自我主要来自对体质与身体细节的感受，她们比男生表现出更多负面认知，并通过情绪稳定性影响社会适应性；箱庭疗法可以有效提升高一女生的身体自我。
身体自我;箱庭疗法;情绪稳定性;社会适应性;高中女生
闽南师范大学
硕士
应用心理学
陈顺森
2017
中文
B844.2;G444
80
2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）