新课标背景下高中语文诗歌教学策略研究
基础教育改革自实施以来就得到教育界的广泛注意。2003年4月，教育部出台《普通高中语文课程标准（实验）》，给高中语文教学提出更高的要求。在新课程改革背景之下，探讨诗歌教学策略，全面培养学生语文素养，是我国深化教育改革，全面推行素质教育的必然要求。 本文以漳州一中、二中、三中高中部1000名学生的问卷调查结果为依托，试对高中语文诗歌教学的现状进行分析，找出问题的症结所在，并依据《普通高中语文课程标准（实验）》和诗歌教学中相关理论，对诗歌教学里的相关策略深入探究。 论文的主要内容由以下四部分组成： 第一部分是绪论。本部分主要介绍论文的研究起源、意义、现状和方法等。 第二部分是诗歌、诗歌教学及教学策略的相关概述。本部分主要涉及诗歌的起源、特点和价值，诗歌教学的目的、任务和作用，以及教学策略相关研究。 第三部分是根据学生问卷调查的结果来统计、分析、讨论。本部分将对问卷调查统计结果进行分析，并从教师、学生、教材三个因素进行深入探讨。 第四部分是依据高中语文诗歌教学中的问题提出相应的教学策略。本部将从知人论世、加强朗诵、抓住形象、品味深意、重视诗社等角度提出高中语文诗歌教学的相关策略。
高中语文;诗歌教学;教学策略
闽南师范大学
硕士
学科教学(语文)
王照年
2017
中文
G633.3
86
2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）