初中议论文写作教学研究
议论文写作教学理应成为初中写作教学的重要组成部分，但是在多方面的影响下，初中议论文写作教学面临着被边缘化的危机。然而，从《全日制九年义务语文课程标准》和中考考纲的要求、初高中写作衔接教学的要求和学生的认知发展的角度来看，初中阶段进行议论文写作教学是十分有必要的。 本文以初中写作教学的低效现状出现的原因为切入点，运用系统论、认知发生论的基本原理，探究了初中写作教学系统中记叙文、说明文和议论文的写作教学之间的关联，挖掘了记叙文和说明文教学中议论文写作教学的训练点，将议论文写作教学贯穿于整个初中阶段。七、八年级为议论文写作教学的前期准备阶段，九年级为规范议论文写作的正式学习阶段，在此写作教学的体系内提高初中议论文的写作教学的有效性。 希望通过本文的研究，能让初中教师重视议论文的写作教学，并在教学实践中进一步探索更有效的教学方法，研究出更科学、更系统的议论文写作教学理论。
议论文;写作教学;教学策略;初中语文教学
闽南师范大学
硕士
学科教学(语文)
范秋潮
2017
中文
G633.34
65
2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）