人教版高中语文古代人物传记教学研究
古代人物传记教学是中学语文文言文教学的重要组成部分，它承载着传承中国传统文化、继承优秀人物品格的神圣使命。它有助于提高学生对文言文的阅读鉴赏能力、提高学生的语言表达能力，丰富学生的文学积累、应对文言文的考试，还有助于传承传主的优秀品格、发扬民族精神。但当前，通过问卷调查发现，由于社会对古代人物传记价值认识的不正确和师生对它的不感兴趣，以及古代人物传记年代久远，篇幅长，内容多，不易掌握等特点，古代传记文教学现象不太乐观。针对这种现状，本文分析了古代人物传记教学效率低下的原因，并结合相关理论，力图提出提高古代人物传记教学的有效性策略。 本论文主要包括以下几个部分： 第一部分是绪论，主要针对课题的研究缘起、研究现状、研究的目的和意义、研究方法等几个方面进行阐述； 第二部分主要针对古代人物传记的价值以及教学意义等内容进行论述； 第三部分针对学生的学习情况设计了一份调查问卷；针对教师的教授情况进行了访谈。对结果进行分析，总结出当前古代人物传记教学存在的问题。 第四部分主要从教学目标、教学内容、教学方法以及教学环节等几方面对古代人物传记的教学思路进行探析。 第五部分主要从有“体”而“教”，因“体”而异两方面进行论述；以《廉颇蔺相如列传》为例设计了一份教案，并对教案加以分析。 第六部分为结语，主要对本研究进行了总结和反思。
高中语文;人物传记教学;文言文
闽南师范大学
硕士
学科教学(语文)
张则桐
2017
中文
G633.3
70
2018-01-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）