余华长篇小说中孩童形象分析
余华长篇小说中有一个密集出现的特殊群体——孩童形象。他们或是作为小说的直接叙事策略，贯穿于故事的始末，如《在细雨中呼喊》；或是作为与成人世界的对立面，用来审视成人世界里充满的苦难与荒诞，如《活着》、《兄弟》；或是作为一个条独立发展的脉络，推动故事更好的前行，如《许三观买血记》、《第七天》。故此，分析作品中的这些孩童形象，既有助于掌握作品更深层次的内涵和要旨，也对更好的理解作者、作品与时代的关系不无裨益。 本论文结合已有研究、作者作品及早年生平、笔者个人思考等，主要从三大方面来分析余华长篇小说中的孩童形象：表现形态、生成因素及内在意蕴。 第一章分析了余华长篇小说中孩童形象的表现形态，主要是从孩童的个人遭遇、言谈举止、性格心理等方面具体阐述。不同于我们通常意义上所认知的少年儿童，余华作品中的孩童形象大多被赋予了超出他们自身年龄段的特质。他们中的大多数，不仅拥有着隶属于成人的老成和色情，而且还多出了一抹成人的忧伤色彩。 第二章分析了余华长篇小说中孩童形象的生成因素，主要是从作者自身及所处时代两方面入手。作家自身的经历，不管是主动的还是被动的，无疑都会对其作品产生直接而深刻的影响。余华的少年时期是伴随着医院的消毒水的味道和漫漫文革度过的，他初登文坛之际又恰逢中国的改革开放，这种种机缘巧合交揉在一起，势必会影响到其作品的创作，而我们也从其作品中的孩童形象身上，直观的看到了这种影响。 第三章分析了余华长篇小说中孩童形象的内在意蕴，主要是围绕儿童视角及孩童形象之审丑两方面来展开的。儿童视角是余华在塑造孩童形象是经常会用到的一种叙述策略，相对于成人视角而言，这种视角一方面可有助于增强叙事效果，另一方面也有助于反思成人视角。 与此同时，我们还会发现，余华运用儿童视角塑造出的孩童形象不同于一般意义上的孩童，书中的他们就审美意义来说，都是不美的，都在形式上呈现出了丑的特征。但深入分析这些形式上丑的事物，我们会发现其美的价值与意义。当然了，由于各种因素的作用，作者余华在描写孩童形象丑的尺度上有时也会失衡，从而带来负面效应。
余华;长篇小说;孩童形象;叙事策略;审美艺术
济南大学
硕士
中国语言文学
夏秀
2015
中文
I207.4;I042
65
2017-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）