吉林省普通高校体育教学现状及对策研究
随着经济改革进程的加快，中国高等院校的体育教学改革也不断推进，不过由于过去受传统教学思想的深刻影响，高等院校在进行体育教学的设计与改革时并不能参照体育教学的发展特点与规律，很难以院校的实际情况为核心进行有针对性的教学模式的变更，高等院校的教学模式严重滞后的现象使得体育教学质量的提升及教学变革的深入受到很大制约。本论以文献资料法、调查研究法等研究方法的前提下，同时与吉林高等院校在教学上的教育现状相结合，同时了很多有效的对策。 以下几点为所得结论：1.吉林高等院校体育教学缺乏必要、完善的场地及器材；2.吉林高等院校的体育教学缺乏统一的指导思想；3.吉林省的体育教学目标认识不足；4.当前，在吉林各个高等院校中，采用的教学模式比较多元，一般来说并列、俱乐部、三基、三段与多层次这集中类型比较常见，而并列与三段这两种类型是其中相对频繁的；5.吉林省高校体育教学，缺乏相应的体育教材；6.吉林省体育教学内容比较单调，体育教学选项不足；7.吉林省体育教学的体育课教学组织形式和教学方法仍比较传统；8.吉林省的体育教学评价体系尚不够合理。 提出下述几点建议：1.增加体育教育经费的投入,逐步完善学校的体育基础设备；2.将科学先进的教学模式作为指导思想；3.提高对教学目标的认识；4.构建有本校特色的教学模式；5.注重教材的合理选用与创新；6.增设适合大学生体育课程类型和教学内容；7.细化体育教学的组织形式，改变对学生的考核方式；8.完善教学评测体系。
高等学校;体育教学;组织形式;评价体系
吉林体育学院
硕士
体育
魏英莉
2015
中文
G807.4
57
2017-02-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）