| 论文 | 所属刊期 | 被引量 |
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翻转课堂教学模式研究
| 《远程教育杂志》-2012年第4期 | 7508 |
“微课”：区域教育信息资源发展的新趋势
| 《电化教育研究》-2011年第10期 | 5407 |
信息化环境中基于翻转课堂理念的教学设计研究
| 《开放教育研究》-2013年第1期 | 3868 |
我国微课发展的三个阶段及其启示*
| 《远程教育杂志》-2013年第4期 | 3412 |
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)
| 《电化教育研究》-2004年第3期 | 2843 |
实践性知识:教师专业发展的知识基础
| 《北京大学教育评论》-2003年第1期 | 2820 |
论合作学习的基本理念
| 《教育研究》-2002年第2期 | 2603 |
微课程设计模式研究——基于国内外微课程的对比分析
| 《开放教育研究》-2013年第1期 | 2542 |
从“翻转课堂”的本质,看“翻转课堂”在我国的未来发展
| 《电化教育研究》-2014年第7期 | 2498 |
促进学生深度学习
| 《现代教学》-2005年第5期 | 2322 |
混合学习的原理与应用模式
| 《电化教育研究》-2004年第7期 | 2179 |
建构主义理论与教学改革--建构主义学习理论综述
| 《教育理论与实践》-2002年第5期 | 2142 |
深度学习及其意义
| 《课程.教材.教法》-2016年第11期 | 1991 |
重建课堂教学价值观
| 《教育研究》-2002年第5期 | 1692 |
在线教育的“后MOOC时代”——SPOC解析
| 《清华大学教育研究》-2014年第1期 | 1665 |
基于项目的学习(PBL)模式研究
| 《外国教育研究》-2002年第11期 | 1651 |
深度学习的内涵及认知理论基础探析
| 《中国电化教育》-2012年第10期 | 1612 |
论课程资源及其开发与利用
| 《学科教育》-2002年第2期 | 1606 |
STEM教育理念与跨学科整合模式
| 《开放教育研究》-2015年第4期 | 1589 |
促进深度学习的课堂教学策略研究
| 《课程.教材.教法》-2014年第11期 | 1548 |
重建课堂教学过程观--"新基础教育"课堂教学改革的理论与实践探究之二
| 《教育研究》-2002年第10期 | 1507 |
翻转课堂中知识内化过程及教学模式设计
| 《现代远程教育研究》-2014年第2期 | 1472 |
“翻转”课堂——透视“翻转课堂”
| 《中小学信息技术教育》-2012年第3期 | 1435 |
数字化学习(上)--信息技术与课程整合的核心
| 《电化教育研究》-2001年第8期 | 1409 |
智慧教育：教育信息化的新境界
| 《电化教育研究》-2012年第12期 | 1354 |
课程资源的理论构想
| 《教育研究》-2001年第9期 | 1339 |
农村留守儿童心理发展与教育问题
| 《北京师范大学学报（社会科学版）》-2005年第1期 | 1328 |
合作学习简论
| 《中国教育学刊》-2002年第1期 | 1311 |
国内外混合式教学研究现状述评——基于混合式教学的分析框架
| 《远程教育杂志》-2018年第3期 | 1306 |
高校微课建设的现状分析与发展对策研究
| 《现代教育技术》-2014年第2期 | 1294 |
课程资源的开发与利用
| 《全球教育展望》-2001年第8期 | 1228 |
翻转课堂教学模型的设计——基于国内外典型案例分析
| 《现代教育技术》-2013年第8期 | 1223 |
劳动教育的概念理解——如何认识劳动教育概念的基本内涵与基本特征
| 《中国教育学刊》-2019年第2期 | 1222 |
师生互动的本质与特征
| 《教育研究》-2001年第4期 | 1169 |
建构主义学习理论述评
| 《理论导刊》-2011年第5期 | 1156 |
混合式教学的理论基础与教学设计
| 《现代教育技术》-2016年第9期 | 1145 |
雨课堂:移动互联网与大数据背景下的智慧教学工具
| 《现代教育技术》-2017年第5期 | 1097 |
"概念图"与"思维导图"辨析
| 《中国电化教育》-2004年第8期 | 1075 |
创客教育的价值潜能及其争议
| 《现代远程教育研究》-2015年第2期 | 1072 |
大学信息技术公共课翻转课堂教学的实证研究
| 《远程教育杂志》-2013年第1期 | 1067 |
教师"专业化":理念、制度、课题
| 《教育研究》-2001年第12期 | 1045 |
从Blending Learning看教育技术理论的新发展(上)
| 《中国电化教育》-2004年第3期 | 1043 |
加强实用性英语教学提高大学生英语综合能力
| 《中国高等教育》-2002年第8期 | 1035 |
信息技术与课程深层次整合的理论与方法
| 《电化教育研究》-2005年第1期 | 1031 |
基于混合式学习的课程设计理论
| 《电化教育研究》-2009年第1期 | 1021 |
对话与文本:教学规范的转型
| 《教育研究》-2001年第3期 | 1014 |
中学教师职业倦怠状况及影响因素的研究
| 《心理发展与教育》-2003年第1期 | 1012 |
基于工作任务的职业教育项目课程研究
| 《职业技术教育（教科版）》-2005年第22期 | 992 |
农村留守儿童问题调研报告
| 《教育研究》-2004年第10期 | 986 |
从Blending Learning看教育技术理论的新发展
| 《国家教育行政学院学报》-2005年第9期 | 981 |
